中班数学活动瓢虫宝宝.doc

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1、中班数学活动：瓢虫宝宝活动目标：1、通过活动让幼儿尝试目测一部分，再接着往下数的的数数方法。2、通过操作，使幼儿在复习6的形成数数的基础上，继续学习7的形成数数。活动准备：幼儿人手两只瓢虫（一只背后有6身上星星不满6颗，一只身上有7没有星星，数字6和7）活动流程：目测数群——添画瓢虫——变变魔术——打扮瓢虫（引导感知）（操作巩固）（学习7的形成）（提升经验）活动过程：一、目测数群1、师：小朋友秋天到了，草丛里来了一群可爱的小宝宝，你们看看它们是谁啊？（瓢虫•••••••）2、师：你们看看有几只瓢虫宝宝啊？（引导幼儿目测数群）3、师：你们是怎么知道有7只瓢虫宝宝的啊？（引导

2、幼儿说出自己数数的方法）4、师：我们小朋友是一个一个手指着数出来的，那有什么好的办法让自己数得又快又准确呢？（重点引导幼儿目测一部分的数然后再接着往下数的办法）5、师：我们可以先用小眼睛记住这边的4只瓢虫宝宝，然后再接着往下数，这样就能又快又准确地数出有7只瓢虫宝宝了。（引导幼儿跟着老师用这个方法数一遍）6、师：小朋友看看我们黑板上的云朵和小花有多少啊？谁能够用刚刚老师说的又快又准确的方法数一数呢？（请幼儿到黑板前数数）7、师：我们黑板上的7只瓢虫，7朵花，7朵云，都可以用数字几来表示啊？（出示数字7）8、引导幼儿说说数字像什么，进一步认识数字79、小结：今天我们学会了一

3、个数数的好办法，先记住一部分的数再接着往下数，这样就又快又准确。二、添画瓢虫、1、师：今天我们来了一位小客人，它的名字叫6星瓢虫，六星瓢虫身上有几颗星？（六颗,出示数字6），有些六星瓢虫比较粗心没有把身上的星星都带来，我们小朋友来看看应该给它添上几颗星才能变成6颗星啊？（老师把幼儿操作的瓢虫发给每一位幼儿）2、师：请小朋友们来看看你的瓢虫身上有几颗星啊？（引导幼儿说出自己拿到的瓢虫宝宝身上有几颗星，再说说自己要添上几颗星）3、师：现在就请我们小朋友给6星瓢虫添上星星吧！添好之后自己数一数哦，看看是不是6星瓢虫，别忘了用老师说的又快又好的方法数哦三、变魔术，学习7的形成1、

4、师：（出示一只6星瓢虫）刚才我们小朋友都给6星瓢虫宝宝添上了星星，现在老师要变魔术喽，你们可不许偷看哦，~乌拉乌拉变！（老师添上一颗星）2、师：你们看看星星有什么变化吗？（7颗星）老师是怎么变成7颗星的？（添上一颗星）3、师：原来六颗星添上一颗星就是7颗星，我们说“6添上1就是7”（幼儿学说）4、师：我们看一下6和7谁大谁小啊？6比7少多少呢？7又比6大多少呢？小结：原来6比7小1，7比6大1,6添上1就是7，你们记住了吗？四、打扮瓢虫1、师：现在老师来做7星瓢虫妈妈，我想找到我的七星瓢虫宝宝，你们说七星宝宝身上有几颗星？（7颗）瓢虫宝宝身上现在光溜溜的，请你们让它们变成

5、我的7星瓢虫宝宝，要让瓢虫宝宝左边翅膀和右边翅膀上的星星合起来是7颗星哦！2、幼儿操作老师引导3、师：小朋友们添好星星后把瓢虫宝宝送到草丛里吧（请幼儿把星星贴好）4、老师请个别幼儿到黑板前数数（引导幼儿用目测一部分再接着往下数的方法数数）5、师：7星瓢虫妈妈很开心你们帮我的7星瓢虫宝宝都添上了星星，现在我们一起做游戏吧。6、师生游戏