大班歌唱游戏《酸酸葡萄》.doc

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1、大班歌唱游戏：酸酸葡萄活动目标：1、愿意用动作表现歌曲，并能自己创编部分动作。2、大胆的大声表现呼应片段，正确对待输赢。3、喜欢参与游戏，体验歌唱游戏的乐趣。活动准备：歌曲：《酸酸葡萄》B段歌曲小狐狸挂饰一个。活动过程：一、出示狐狸挂饰，引入活动。1、请个别幼儿和小狐狸打招呼。师：今天我们班来了一位小客人，它是谁?谁愿意来和它打打招呼？2、教师和小狐狸打招呼。师：我也来和小狐狸打打招呼，看我是怎样做的。3、师幼一起做打招呼的动作。(强调手腕转动的动作是从里往外转两次)二、听音乐看动作，完整感知音乐。1、第一次听音乐，感知音乐。2、师：小狐狸

2、今天还带来了一首好听的歌曲，它请小朋友一起来听听，歌曲里说了件什么事？（幼儿表述歌曲内容，教师完整表述歌曲内容。）3、第二次倾听歌曲，边听的时候还要看看小狐狸做了哪些动作。4、第三次倾听音乐，教师变换拍手动作。师：小狐狸可调皮啦，这一次它要把动作变一变，我们来看看这一次的动作和刚才的动作有什么不一样。5、幼儿指出不同之处，教师清唱，幼儿创编动作。师：除了拍手和拍腿，我们还可以换成哪些动作，小朋友可以自己做一做。6、帮助幼儿理解小狐狸的行为。（1）师：小狐狸吃不到葡萄，就是葡萄是怎样的?(葡萄酸)你们说应当不应当？可以用什么动作表示不应当，什

3、么动作表示应当？（2）师：你们认为吃不到葡萄就说葡萄酸是不应当的，可小狐狸心理会怎么想呢？它会怎么说呢？（1）小结：小狐狸说，我吃不到葡萄心里难受，我安慰自己说葡萄是酸的，当然应当啦！一、逗逗小狐狸，创编Ｂ段动作。１、引导幼儿创编逗狐狸的动作。师：小狐狸真调皮，我们来逗逗小狐狸吧！我们可以用什么动作来逗狐狸呢?２、教师扮演狐狸，幼儿逗狐狸，示范练习B段歌曲。３、请几个幼儿和老师一起扮演狐狸，练习B段歌曲。４、放B段音乐，完整表演逗狐狸游戏。强调狐狸要大声呼应。二、玩领头人游戏，感知游戏模式。1、教师当领头人，示范Ａ段游戏。（1）师：小狐狸说

4、和大家一起玩真开心，它想找一个好朋友和它一起玩，它会找谁呢？请大家仔细看它是唱到哪句歌词的时侯找到朋友的。（葡萄太酸）（2）师：我找到了谁？你是怎么知道我找的朋友是你？（拍肩膀）在哪句歌词的时候找到朋友的？（葡萄太酸）2、玩追逐游戏：谁先回到位置谁赢，输的人当狐狸，其他的人逗狐狸。3、放音乐，教师当领头人完整示范游戏。４幼儿随音乐完整游戏。５＼鼓励幼儿随音乐边唱边游戏。师：我们要大声的唱出来，小狐狸才会来找你做朋友。五＼活动结束结束语：今天的游戏好玩吗？我们给它取个名字叫“酸酸葡萄”，大家可以把这首好听的歌和这个好玩的游戏回家和爸爸妈妈一起

5、分享，好吗？