中班绳子评课.doc

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1、中班“趣味多用绳子”评课记得有位幼儿教育专家说过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”透析凌云老师的这节“趣味多用绳子”课题研讨课，我觉得是具备一节优秀教育活动的这些特征的。首先教学场地的布置合理实用，为活动的有序开展奠定了基础。本节活动的场地安排凌老师是精心设计的，因此虽然活动的内容形式有多种，但是我们可以看到预备活动、探索绳子的玩法、集体玩绳子、游戏摘果子这些环节中都井然有序，孩子们始终在老师的诱发下主动快乐的参与活动。其次教学环节清

2、晰，环环相扣，层层递进。刚才所说的这些大的教学环节都很清晰，环节之间过渡也很自然。在小的环节中还注意做到要求层层递进，如就探索玩绳子的环节中分为个人自由探索、同伴合作探索、集体游戏，层次递进，三个环节的要求不同，重点突出：个人探索重在让每个孩子去发现、去创新，同伴合作探索让幼儿在更高层面的创新重在孩子之间的合作，集体玩绳子则又重在发展孩子们跳跃的能力。第三，师幼关系和谐融洽，孩子们乐于探究，努力创新。在玩玩说说中老师能及时发现孩子的创新，在集体中给予肯定，不仅给其余幼儿提供了模仿的范例，而且让有创新玩法的孩子获得成功的喜悦。在这种氛围中，孩子们是

3、乐学并善学的。第四，在活动中凌老师的教态自然，提问以及小结的语言都简洁易懂，有时还采用的无声语言的诱导，（如孩子的手背粘有红绿圆片，孩子自然分成红队绿队进行游戏），通过这些引导孩子的思维和活动都紧紧跟着老师，因此整个活动的氛围非常活跃，不仅达到体育活动促进孩子身体动作的发展的目的，在活动中孩子们通过探索绳子的玩法，也发展了孩子的思维想象能力。