蒲公英妈妈和小蚂蚁.doc

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1、幼儿园中班语言活动——蒲公英妈妈和小蚂蚁 主要领域语言相关领域社会、音乐·感受关心、帮助别人后的谕快心情·能大胆说出互相帮助的事情·知道别人有困难时应给予帮助主要形式集体课时安排一课时，30分钟重点难点·重点：懂得别人有因难时应给予帮助，体验其中的乐趣·难点：能大胆、自由地说出互相帮助的事情活动准备·经验准备：认识蒲公英、小蚂蚁·物质准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁、树叶、小船、一条大青虫、四个小伞兵；蚂蚁头饰若干；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带【活动过程】一、听音乐做蚂蚁律动进场，谈话引出课题。1．刚才你们做的是什么小动物的

2、动作?2．你们喜欢小蚂蚁吗?3．今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫“蒲公英妈妈和小蚂蚁”。二、欣赏故事“蒲公英妈妈和小蚂蚁”1．出示背景图，教师边演示教具边讲故事①小河的对岸住着谁?②一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了?③蒲公英是怎样对待小蚂蚁的?④小蚂蚁说了些什么?蒲公英妈妈又说了些什么?⑤蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁?⑥小蚂蚁是怎样回到自己家的?2．师生共同讨论①小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?②你有没有好朋友?他(她)是谁?为什么她(他)是你的好朋友?③当你遇到困难的时候，他(她)是怎么办的?④你能把你们之间互相帮助

3、的事情讲给大家听吗?⑤你们得到别人帮助高不高兴?⑥你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样?3．教师小结三、边听故事录音边表演教师当蒲公英妈妈，请一幼儿当大青虫，其他幼儿当小蚂蚁，按照故事情节创编动作表演。【活动延伸】在日常生活中进行随机教育，发现幼儿中有关心他人的事迹，要加以表扬。并在班级开展“人人争做小雷锋”的活动，激励幼儿主动关心帮助他人和集体。【活动评析】一、设计意图本次活动的主要目的是让幼儿感受关心、帮助别人后的愉快心情。活动设计从幼儿喜爱的动物形象入手，通过生动的故事情节，先让幼儿了解蒲公英和蚂蚁之间相互帮助的故事，并结合自己的亲

4、身体验，与同伴、教师展开讨论，“你帮助过别人吗?”“你得到过帮助吗?”“帮助别人后心里有什么样的感觉?”“得到帮助时心里又是怎样想的?”接着进行角色表演，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能拥有更多的朋友、幸福地生活。二、活动效果从故事入手，蒲公英和小蚂蚁为什么是好朋友展开讨论的焦点，幼儿活动的主动性、积极性很好。并结合自己的亲身感受，深化主题目标，最后的表演更是把活动推向了一个高潮。因为是综合性语言活动，所以在活动中教师淡化了许多语言方面的要求，如词语的学习、故事的多遍欣赏等，而更注重幼儿间的讨论，加强了对社会性情感方面的要求，效果

5、很好。附故事：“蒲公英妈妈和小蚂蚁”在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去，他们好不容易才爬上了岸。野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：“谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。”蒲公英妈妈笑莹莹地说，“我会想办法送你们回家的。”它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

6、一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：“这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。”小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了它们自己的家。小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。