我教幼儿学京剧.doc

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1、利用墙饰让幼儿认识京剧脸谱石港镇中心幼儿园李云幼儿园的墙饰，通常能起到美化环境，渲染气氛的作用。幼儿天天都能看到墙饰，何不用它来让我们小班的小朋友也来认识京剧脸谱呢？京剧是我们的国粹，我们石港也是京剧之乡，于是我把我们大（3）班的幼儿绘画京剧脸谱的一个大板子拿了下来，在原有的基础上加以简单化，一张张栩栩如生的京剧脸谱仿佛在说：“欢迎你们来到小（1）班。”我就用这美丽的墙饰帮助小朋友认识京剧脸谱外形，然后再看一看脸上有什么，分别是什么颜色的，让幼儿用语言表达出来，如：花脸、红脸、黑脸……等等。这在小班仅仅是个尝试，我将在以后的活动中让幼

2、儿循序渐进地了解京剧方面的相关知识。我就是这样利用环境布置，有意识地不失时机地引导幼儿认识京剧的。欣赏吊伞脸谱，培养幼儿发散性思维石港镇中心幼儿园李云搬进新园，一切都是新的，为了让新园的京剧气氛更浓一些，我们美工组的教师在塑料伞上设计了各种各样的脸谱，然后挂在走廊上来美化环境。课间我带幼儿去欣赏这些吊伞脸谱，孩子们非常兴奋，一个个把头抬得高高的，看得很认真，我连忙说：“你们仔细看一看，这些夸大的五官像什么呢？”燕燕说：“眼睛像靴子。”对啦！我仔细看了看，真的像靴子。还有的小朋友说嘴巴像大半个月亮，有点说嘴巴像面包。我又问：“你们再仔细

3、看看，京剧脸谱中的鼻子像什么？”有的小朋友说鼻子像粽子，有的小朋友说鼻子像塔，还有的小朋友说鼻子像小山，你一言我一语的，像是炸开了。于是我又乘机让幼儿认识了一遍红脸、白脸、黑脸、黄脸等。我们小班幼儿就是这样在轻松、愉快的氛围中认识脸谱的同时，又培养了孩子的发散性思维。我带幼儿去京剧舞台玩石港镇中心幼儿园李云今天我带小朋友再次利用游戏时间，边观察吊伞脸谱便来到二楼的京剧舞台参观。小朋友们来到二楼京剧舞台看到那些栩栩如生的胡须和各式各样漂亮的服饰，非常开心地你一言，我一语的，有的说，这个胡须我在电视上看到过，有的说这个白胡须我在电脑里看到

4、过；尤其是王许涵小朋友说：“这个漂亮的衣服我以前见过。”我连忙问：在哪里见过的？噢，我跟我爷爷去居委会唱戏时，看到小朋友穿的这种衣服拍的照片贴在墙上。经她这么一提醒，我立刻想起来了，那是我的女儿和小朋友们上幼儿园时在学唱京剧《红灯记》时拍的照片。看到小朋友们兴致很高，我就乘机给他们介绍舞台旁的脸谱，告诉他们黑脸、红脸、花脸、黄脸等的不同，并请大家观察这些脸谱制作的材料，王洵阳说：“这个黑脸是由蚌壳制作的。”葛佳濠说：“这个花脸是用薯片盒制作的。”还有一个小朋友说：“这个小丑脸是用大葫芦制作的。”我立刻纠正，那不是葫芦，是瓢儿做的。我不

5、禁从心里佩服这些孩子的观察力。我陪幼儿看京剧------沙家浜石港幼儿园李云小班幼儿对京剧的初步认识是始于上学期，但也仅仅知道了点皮毛，只有少数幼儿在家陪爷爷奶奶看时略知一点，今天下午的表演课我们正好有时间看现代京剧《沙家浜》，画面中的人物唱腔比那种穿戏服，涂花脸的人物稍微能让幼儿能够容易接受，因为剧中的人物着装接近现代人的生活。通过观看沙家兵，幼儿们初步懂得了“八一三”，日寇在上海打了仗，江南国土遭沦亡，地处江南常熟面临着日本侵略者炮火的轰炸，离常熟不远的水乡小镇——沙家兵也危在旦夕，然而沙家浜保安大队胡传魁却在隆隆的炮声中迫不得已

6、壮别了婚场，带着人马赶赴常熟打击日寇去了。小朋友虽然看不懂，但是也能从剧中看出谁是好人，谁是坏人，剧中的一些唱腔，少数幼儿也跟着哼哼，好似看出了点“眉目”，这也是小班幼儿京剧启蒙教育所能做到的，我们利用更多的时间，让幼儿接触京剧，并让其慢慢的喜欢上京剧，让京剧在我们幼儿园开花，结果。我带幼儿去特色活动室参观石港幼儿园李云我们小班的小朋友已经对京剧略知一点，为了从小加以培养，我决定趁热打铁，去楼上的特色活动室去看一看。吃过午饭，我们排着整齐的队伍来到活动室，刚进活动室，小朋友就被琳琅满目的服装，道具吸引了，活动室的南墙有各种脸谱喷绘，北

7、墙有老师和大班的哥哥姐姐们画的各种姿态的脸谱画展，把小朋友们看的眼花缭乱，活动室的中间有各种刀枪等兵器，让你目接不暇，那些坐，打唱，念中的服装，鞋帽简直和电视中的一模一样，看了让你流连忘返，跃跃欲试。活动室里的大舞台真是太漂亮了，初看还以为是走进了家庭剧场，佳豪在靠近放官帽的地方问我；“李老师，这个帽子还可以戴吗?”“可以呀。”于是，我连忙把他拉到一边，给他戴了一顶官帽，并且还把他拉到镜子前照了一下，乐的佳豪屁颠屁颠的跟我说，李老师，把我戴帽子的样子拍了发给我的妈妈，于是我给他拍了一张写真，发给了他妈妈，他妈妈看了那张照片笑的非常开心

8、，还说想不到孩子上幼儿园能学到那么多的东西，真好！佳豪更是乐翻了天，他还指着那顶凤冠对我说：“下次，我再来这儿戴这个帽子”。“好的，下次我们来这看京剧，穿这儿的鞋，”小朋友们高兴得直拍小手，希望下次再来这儿体验一下。