教师如何引导幼儿解决困难.doc

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1、教师如何引导幼儿解决困难？实录：孩子们在进行体育游戏，游戏的名称是“运皮球”，要求孩子们推着小车，钻过“山洞”，把车里的皮球送到山那边的小熊家去。游戏开始了，第一个女孩子，推着小车，顺利的通过了“山洞”，但刚过“山洞”，小车的轮子突然卷到地上的一根布条，轮子被卡住了，只见她马上停下小车，把小车的轮子往后转了几下，布条很快就被她拉出来了，她把球顺利的送到了小熊家。第二个小男孩，推车过“山洞”时，不小心把“山洞”倒塌了，他没有回来扶起“山洞”，推着小车走了。第三个是我们班的胖小子，他要钻过“山洞”可有一定的难度哦。可不要

2、小看他啊，你瞧，他那胖乎乎的身体一钻，很灵活的就钻过了“山洞”。第四个女孩子，把车推到“山洞”口就站在那里不动了，她好象不愿意钻，老师走过去鼓励她，可她还是摇摇头，不想玩这个游戏。反思：以上四个孩子在活动中有着不同的表现，他们在能力、心理方面都有着明显的差异。第一个女孩子解决问题的能力是很强的，她碰到轮子卡住的问题，并没有求助老师、同伴的帮助，也没有放弃，而是很顺利的把问题解决了，可见，这个女孩子的独立性是很强的，解决问题的能力有很强。第二个男孩子在过“山洞”时把“山洞”倒塌了，说明他的空间感知能力尚未很好的发展，他

3、不能准确的判断车与“山洞”之间的空间，因此也不能调节好自己与小车的位置，致使“山洞”倒塌，倒塌的“山洞”他也不管了，也没有去扶起来，就自己跑了，而相反第三个男孩子，他虽然长的很胖，过“山洞”有难度，但是他的空间感知能力很强，能调节好自己与小车的位置，顺利的通过“山洞”。第四个女孩子是我们班比较胆小的，能力也比较差，她遇到困难时，不会自己解决，也不愿意求助成人。这个事例让我受到了一点启示，孩子的学习是在自我构建中学习的，孩子是通过自己的探索、尝试、操作不断的积累经验，获得发展。以上的体育活动中，孩子们都获得了自己的经验

4、，虽然有的孩子失败了，但是他们也体验到了一次经历，相信，在经过多次锻炼与教师的引导之后，他们也会获得成功的。作为老师，我们应该为幼儿创设一些有价值的环境，让幼儿去体验、去尝试，那孩子获得的会更多！