幼儿音乐教育的若干问题与探讨.doc

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1、幼儿音乐教育的若干问题与探讨众所周知，幼儿音乐教育是在教幼儿学习音乐过程中进行的教育工作，它是人一生中最早的教育，在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。与此同时，音乐教育是在幼儿愉快的音乐活动中进行的，它的教育影响往往不像语言说教表述得那么直接了当，而是像春雨一样点点滴滴渗透到儿童的内心情感、心灵深处，起着熏陶、感染的教育作用。幼儿音乐教育作用于幼儿的内心情感，心灵深处的潜移默化的作用，比说教要更有说服力，比说教要更深刻，更持久。因此，幼儿音乐教育也得到家长和学校的重视，但从

2、当前国内的幼儿音乐教育效果来看，并不乐观，尤其是教育教学理念方面，教学方法方面等等尚未如人意，以下笔者浅谈幼儿音乐教育中较为突出的问题。一、目前幼儿音乐教育的突出问题（一）重视表演而忽视表现幼儿园会对音乐教育活动和日常管理中对学前幼儿发展水平及状况进行评价，这种评价多是结果性评价，而忽视过程性评价。由于受结果性评价的影响，幼儿教师和幼儿园管理者往往更多关注幼儿能否顺利地进行音乐表演，而不是幼儿能否自主、自由、自觉地进行音乐表现活动。很多音乐活动几乎都是千篇一律地听教师枯燥讲解，幼儿机械地模仿，幼儿很难在音乐活动中体验、表现和创造。（二）

3、重视学科而忽视整合随着学前教育的迅速发展，人们逐渐从学科教学向主题式教学过渡，注重多种教学方法的整合。但在当前音乐教学活动中，依然存在重学科教学轻课程和教学方法整合的现象，使得音乐教育方法变得单一，幼儿机械的模仿难以激发幼儿对音乐教育活动的兴趣，从而影响幼儿在音乐教育方面的发展。（二）重视技能而忽视节奏的感知与表达目前，大多数幼儿园误把对幼儿某方面技能的训练当作对幼儿相应能力的培养，这种现象极为普遍，这不仅违背了《幼儿园教育指导纲要》中强调幼儿园教育要注重幼儿形成关于学习的积极体验的相关要求，而且也不符合幼儿学习的特点和规律。许多幼儿园

4、在进行音乐教育时，过多地注重对幼儿音乐技能技巧的训练以及对相关音乐教育材料的掌握。（四）音乐教学方法机械死板，教学过程枯燥音乐教育作为一门艺术教育课程，幼儿教师应采用灵活多样的方法施教。但据调查并非如此，在幼儿音乐活动中，教师没有深入的向幼儿讲解歌曲要传达的意义和表达的思想感情，只是让幼儿模仿歌唱和动作。大多教师在音乐活动中教的意识强，很少引导幼儿运用灵活的思维。幼儿往往被动的接受教师的教，从而失去自主创造的机会。二、幼儿音乐教育活动的建议及策略（一）将音乐渗透于一日生活中幼儿音乐感知和创造能力的培养是需要长期关注的。因此，幼儿音乐教育

5、不能仅局限于教师组织的艺术活动，还应贯穿于幼儿在园的一日生活中的任何时候。当前很多幼儿园已开始实施并设计幼儿一日生活活动音乐化，也就是科学地选择一些经典童谣、名曲，在幼儿的进园、早操、游戏、午餐、午睡、起床、散步、离园等环节播放，使园内或班内的每个角落都充满着和谐的音乐，让幼儿一入园便感受到扑面而来的音乐气息，从而产生愉悦的情感和饱满的情绪来迎接美好的一天。幼儿在感受着美好音乐熏陶的同时，逐步了解听到某乐曲就该做什么了，随之也会自然而然地伴随音乐产生相应的积极情绪，当一组乐曲幼儿熟悉一段时间后，可再更换一组，以便幼儿在三年的生活中可接触

6、到大量的歌曲和乐曲，从量的积累过渡到质的飞跃。（二）适当指导，突出幼儿的主体性在音乐活动中，教师应在适当的时候给予指导，经调查发现幼儿教师大部分时间用于指导集体教学，而幼儿的时间就浪费在坐、听和等待上。这样久而久之会束缚幼儿的双手与大脑，禁锢幼儿的思想与情感，使幼儿难以自己去体验、领悟和发现，从而造成幼儿严重缺乏主动性和积极性。当前，我们提倡主题背景下的音乐活动，它强调从生活中选择活动内容，其主题是与幼儿谈话产生，活动开展过程尽可能的让幼儿亲身经历和直接感知，对于幼儿而言，最具体的、最真实的世界才能激发幼儿学习的积极性。为此，教师应成为

7、一位细心的观察者，认真的倾听幼儿在生活中谈论的中心话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，使幼儿自然地成为活动的主角，并发挥其主体性。（三）课堂游戏化，让幼儿体验音乐教育带来的快乐幼儿园音乐教育活动的真正目标不是相关音乐表现技能和技巧的习得，而是一种良好的学习体验的形成。由此可见，幼儿园音乐教育的重点不是如何训练幼儿形成音乐表演的技能，而是如何通过各种方式和途径，增强幼儿对音乐作品全方位的感受和理解。《纲要》中明确指出以游戏的形式组织幼儿园教育活动能够更好的激发幼儿的兴趣。以游戏的形式开展音乐教育活动，不仅能使幼儿产生积极音乐学习体验，还可以调节

8、幼儿的心理状态，从而充分调动幼儿的各种感觉器官，帮助幼儿全身心地投入到音乐学习中来。（四）正确处理“音乐表现”和“技能训练”之间的关系教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》在艺术教育的内容与要求中指出：“提供自