曾经有人认为一个人不会乐谱.doc

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1、曾经有人认为一个人不会乐谱，不会影响他的音乐表现和与音乐能力的提高。甚至有人举出古老音乐的传承很多都是口传心授的例子，因此并不一定需要记谱学习。但是，我们必须要面对两种拷问：用识读乐谱方式的学习是否扩展了学习音乐者的范围？这里既包括人的也包括时间的。其次，有乐谱的记录是否使得音乐的传承具有更悠久的历史？显然，答案是肯定的。就我们中国而言，就因为没有乐谱的存在而使很多优秀的音乐失传了。比如我们所知道的竹林七君子之一嵇康的《广陵散》，在行刑前的一曲弹奏已成为千古绝唱！今人所留的《广陵散》没人能够确定那就是同一版本。我们常常吟诵的古诗词

2、又有多少仍能感受到其韵还在，而律无踪呢？作为课程的学习应该遵守课程的法则。《音乐课程标准》明确在“表现领域”中识读乐谱的分学段标准。【标准】1～2年级：认识简单的节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。【标准】3～6年级：结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。能够识读并能跟随琴声视唱简单乐谱。很显然，小学生音乐课需要识读乐谱内容。教师不仅需要提高对学生识谱能力培养的重要性和对学生学习发展的优势的认识，还要在教学中给予足够重视，研究探讨不同的识读乐谱方式和方法。