专题二君主专制中央集权制度

专题二君主专制中央集权制度

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1、专题二君主专制中央集权制度一、选择题1、下列三幅图反映了中国古代政治制度发展有何特点A.君主专制不断强化B.分封制发展到顶峰C.公正民主D.中央对地方的统治加强监察制度是中央集权制度的重要组成部分。下列秦汉时期的官职中具有监察功能的是①御史大夫②司隶校尉③刺史④太尉A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④2、《全球通史》:“新皇帝废除此前的王国和诸侯,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员”。这是指推行哪一制度?A.分封制B.郡县制C.科举制D.世袭制3、“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立

2、身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”与这首诗有关系的制度是A.世袭制B.分封制C.郡县制D.科举制5、右图为我国古代某一历史时期的行政机构示意图,它所反映的制度创立于朝。图中一职对皇权的威胁最大,后来被朱元璋彻底废除了。A.周御史大夫B.秦丞相C.汉丞相D.唐太尉6、体现中国古代君主专制中央集权制度不断强化的制度或措施的是①分封制②军机处③郡县制④三省六部制⑤行省制A.①②③④B.②③④⑤C.②④⑤D.①②③④⑤7、汉武帝是中国历史上一位有雄才大略的皇帝,他统治期间颁布的“推恩令”,主要是针对西汉前期出现的A.王国问题B.货币不统一的问题C.社会贫困的问题D.思想混乱的问题8、搜集

3、和整理历史资料,从中提取有效信息是学习历史的重要方法。刘明同学从图书馆借来了《康雍乾三朝实录》、《论军机处与极权政治》、《“文字狱”的研究》等书,准备写一篇历史小论文,下列论文题目最符合他想法的是A.浅议“焚书坑儒”B.叙说清朝的对外交往C.简论“闭关锁国”D.略谈清朝的君主专制[来源:9Z99899、专制主义政治有两个基本特征:一是把国家的一切权力高度集中于最高统治者之手;二是排斥任何形式的监督。下列各项中符合这两个基本特征的有①西周的分封制 ②隋唐的科举制 ③明朝废除宰相制度 ④清朝设立军机处A.①②B.①③C.②④D.③④10、10&k小奇同学在进行研究性学习时搜集了“

4、焚书坑儒”、“推恩令”、“八股取士”等相关资料,由此推测他研究的课题最有可能是A.中华文明的起源B.对外文化的交流C.封建专制统治的加强D.民族政策的演变二、非选择题11、制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,回答下列问题。材料一丞相王绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之,请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议日:“周文、武所封子第同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇敌),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异议,则安宁之术也,置诸侯不便。”

5、始皇日:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”——《史记·秦始皇本纪》材料二唐朝中央行政机构——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》材料三元朝疆域图图10(1)材料一中反映了西周和秦朝各实行什么制度?(2分)(2)材料二反映了唐朝的什么制度?有何积极作用?(2分)(3)材料三中反映了元朝的什么行政制度?实施的原因是什么?(2分)12、自秦朝开始,统一的多民族国家建立起来,历代封建王朝在巩固政权方面做出了很大胆的尝试。阅读下列材料,回答问题。材料一:新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国,他废除

6、了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分成若干行政区,每一行政区都配备一批由中央任命并向中央政府负责的官员。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)依据材料一并结合所学知识判断“新皇帝”是谁?(1分)为巩固统治“新皇帝”在地方推行什么制度?(2分材料二:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母”。——唐太宗(2)材料二表明唐太宗采取了开明的民族政策,试结合所学知识举出唐朝体现这一政策的事实一例。(2分)材料三:(元朝疆域)“北与阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表”“汉唐极盛之际不及言”——《元史地理志》(3)从材料三中你可以获取的主要信息是什么?(1分)元世祖忽

7、必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度?(2分)(4)概括指出三位封建帝王在我国历史发展进程中所起的作用。(2分)13、阅读材料,回答问题。材料一秦朝行政管理系统示意图。材料二汉初,在实行秦朝制度的同时,分封了一些王国。诸侯王权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。材料三近在咫尺的元代权臣乱政,无疑使他(朱元璋)坚定了解决君相之争的决心。……朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族,大肆捕杀胡惟庸同党,株连杀戮3万余人,并对我国政治制度进行了重大改组。材料四故宫导游解说:“这个不起

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