（葛坤银）小班科学教案《水宝宝搬家》.doc

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1、小班科学领域：水宝宝搬家开发区实验幼儿园葛坤垠【设计意图】水是生命之源泉，与我们的生活息息相关。在日常生活中，我发现我们班的孩子对水有着极大的兴趣，而兴趣又是幼儿进行主动学习和探究的前提，所以我选择《水宝宝搬家》为题材的教育活动。在活动过程中，提供自由探索的环境，让幼儿不断地体验、尝试、选择合适的工具去装水、运水。通过这一系列的操作活动，不但令幼儿感受到了快乐，还做到“玩中学”，使其感知了水的特性和使用不同的工具给水宝宝搬家。这正如《纲要》中说“既符合幼儿的兴趣和现有的经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。【活动目标】1.鼓励

2、幼儿运用各种感官，初步感知水的流动。2.探索用不同的方法帮水搬家，体验玩水的快乐。3.激发幼儿的合作和创造意识。【活动准备】1.水盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。2.歌曲《下雨了》【活动重难点】重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。【活动过程】一.情境游戏《下雨了》1.师幼随音乐情境入场。师：雨停了，有许多调皮的小雨水钻到这个袋子里！我们来摸摸是不是雨水宝宝好吗？　2.看看，摸摸，激发孩子们探索水的兴趣，引导幼儿大胆表达自己的感觉，如：凉凉的、柔柔的.......　　3.讨论怎样帮助水宝宝搬家。　

3、　　水宝宝不愿意呆在这个黑乎乎的袋子里，它要住到桶房子里面去，你能帮它想个办法吗？（拎着袋子倒水）哎呀，袋子太重，我们小朋友力气太小了，拎不动。还有更好的办法吗？用勺子，用小碗，用杯子......　　小结：对，请工具来帮忙。　　二.帮水宝宝搬家　　1.自由选择材料，帮水宝宝搬家。老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？要求：不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；不能将水宝宝弄到自己衣服上；还不能碰到别的小朋友。你们能做到吗？那现在我们4人一组开始行动吧！（教师巡回指导，参与进去）2.幼儿操作，（袋子里的水往水桶里搬）教师巡回指导。　三.提醒幼儿将用完的工具分

4、类摆放。1.集中幼儿。师：宝宝们，这么快就帮助水宝宝搬完了家，你们真能干！老师想看看你们是用什么工具帮助水宝宝搬家成功的呢？为什么不选这些工具呢？（请1-2名幼儿来说说，为什么这些工具是不能盛水的？）教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。2.分类摆放现在请小朋友把不能盛水的工具放到哭脸标记里面来，能盛水的工具放到笑脸标记盆里面来。3.师生共同检查工具是否放对了。四.教育幼儿要节约用水，用海绵把水宝宝捡起来。刚才我们用了都小心翼翼地帮水宝宝搬家，但还是有水宝宝丢到地上的，其实，这些都丢在地上的水宝宝是可以用来浇小花小草的，所以我们要想办法把它们捡起来的

5、。那谁能告诉老师用什么方法把地上的水宝宝捡起来呢？（幼：海绵、抹布）那好吧！我们快把地上的水宝宝捡起来吧！幼儿尝试用海绵宝宝吸水。【活动延伸】与幼儿一起将捡起的水宝宝去给小花、小树浇水。