2019-2020学年人教必第二高一物理新教材讲学11 动能定理及应用（核心素养练习原卷版）.docx

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1、专题十一动能定理及应用学科素养部分一.核心素养聚焦考点一物理观念——动能的问题例题1．在下列几种情况下，甲乙两物体动能相等的是Ａ.甲的速度是乙的２倍，甲的质量是乙的一半B.甲的质量是乙的２倍，甲的速度是乙的一半Ｃ.甲的质量是乙的４倍，甲的速度是乙的一半D.质量相同，速度的大小相同，但甲向东运动，乙向西运动考点二.物理观念——动能定理例题２．如图1所示，两滑块A、B用细线跨过定滑轮相连，B距地面一定高度，A可在细线牵引下沿足够长的粗糙斜面向上滑动。已知mA=2kg，mB=4kg，斜面倾角θ=37°。某时刻由静止释放A，测得A沿斜面向上运动的v一t图象如图2所示。已知g

2、=10m/s2，sin37°=0.6。求：(1)A与斜面间的动摩擦因数；(2)A沿斜面向上滑动的最大位移；(3)滑动过程中细线对A的拉力所做的功。考点三.科学思维——动能定理的应用例题３．如图所示小球从A点以初速度沿粗糙斜面向上运动，到达最高点B后返回A，C为AB的中点．下列说法中正确的是（）A．小球从A到B过程与从B到A过程，时间相等B．小球从A到B过程与从B到A过程，动能变化量的大小相等C．小球从A到C过程与从C到B过程，时间相等D．小球从A到C过程与从C到B过程，动能变化量的大小相等例题４．如图所示，小球以初速v0从A点沿不光滑的轨道运动到高为h的B点后自动返

3、回，其返回途中仍经过A点，则经过A点的速度大小为（）例４图A．B．C．D．例题５．如图所示，质量为m的小球用长为L的轻质细线悬于O点，与O点处于同一水平线上的P点处有一根光滑的细钉，已知OP＝L/2，在A点给小球一个水平向左的初速度v0，发现小球恰能到达跟P点在同一竖直线上的最高点B．求：(1)小球到达B点时的速率；(2)若不计空气阻力，则初速度v0为多少？(3)若空气阻力不能忽略，则初速度需变为v0′＝3时才可以恰好到达最高点B，则小球从A到B的过程中克服空气阻力做了多少功？例题６．如图所示，小球以大小为v0的初速度由A端向右运动，到B端时的速度减小为vB；若以同

4、样大小的初速度由B端向左运动，到A端时的速度减小为vA。已知小球运动过程中始终未离开该粗糙轨道，D为AB中点。以一下说法正确的是()例题６图A．vA>vBB．vA=vBC．vA

5、始向上做加速运动，当上升高度为时，速度达到，则2图A．地板对物体的支持力做的功等于B．地板对物体的支持力做的功等于C．钢索的拉力做的功等于D．合力对电梯做的功等于３.在粗糙的水平地面上运动的物体，从a点开始受到一个水平恒力f的作用沿直线运动到b点.已知物体在b点的速度与在a点的速度大小相等，则从a到ba.物体一定做匀速运动b.f方向始终与摩擦力方向相反c.f与摩擦力对物体的总功一定为零d.b点与a点一定不为同一位置4.质量为m的物体静止放在光滑水平面上，在互成60°角的大小相等的两个水平恒力作用下，经过一段时间，物体获得的速度为v，在力的方向上获得的速度分别为v1、

6、v2，那么在这段时间内，其中一个力做的功为A．B．C．D．5.由两种不同材料拼接成的直轨道ABC，B为两种材料的分界线，长度AB>BC。先将ABC按图1方式搭建成倾角为θ的斜面，让一小物块（可看做质点）从斜面顶端由静止释放，经时间t小物块滑过B点；然后将ABC按图2方式搭建成倾角为θ的斜面，同样将小物块从斜面顶端由静止释放，小物块经相同时间t滑过B点。则小物块A．与AB段的动摩擦因数比与BC段的动摩擦因数大B．两次滑到B点的速率相同C．两次从顶端滑到底端所用的时间相同D．两次从顶端滑到底端的过程中摩擦力做功相同6.如图所示，传送带通过滑道将长为L、质量为m的匀质物块

7、以初速度v0向右传上水平台面，物块前端在台面上滑动s后停下来。已知滑道上的摩擦不计，物块与台面间的动摩擦因数为μ且s>L，则物块的初速度v0为ABCD7.一质量为m的小球以初动能冲上倾角为θ的粗糙斜面，图中两条图线分别表示小球在上升过程中动能、重力势能中的某一个与其上升高度之间的关系（以斜面底端为零势能面，表示上升的最大高度，图中坐标数据中的为常数且满足），则由图可知，下列结论正确的是（）A．上升过程中摩擦力大小B．上升过程中摩擦力大小C．上升高度时，小球重力势能和动能相等D．上升高度时，小球重力势能和动能相等8.如图甲所示，在距离地面高度为h＝0.80m的平台