《女娲补天》导学单.docx

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1、31、《女娲补天》导学单设计者：沈利刚班级：姓名：小组：指导老师：【学习目标】1、我能够认识5个生字，会写13个字。2、我能够正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。3、我会正确、流利、有感情地朗读课文。我能够学习女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。自主学习1、自由读课文,我认识他们：踏（）挣（）熄（）冶（）炼（）2、看拼音写词语。hōnglonglongtāxiànlùchūránshāo()()()()zhēngzháxīmìèpēnhuǒquēshǎ

2、o()()()()Xúnxúndàhuǒjīnguāngsìshè()()3、熟读课文思考：1）、女娲为什么补天？2）、女娲补天之前人们的生活情景是怎样的？找出文中有关语句。3）、天塌下来后人们的生活情景又是怎样的？找出文中有关语句合作探究1、讨论交流，课文写了一件什么事？2、自由朗读课文的第四自然段，完成以下练习：女娲决定冒着生命危险去补天，她先寻找五彩石，接着她______，然后_________________，再把_____________，装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿往上一泼。2、女娲是怎样寻找五彩石的？是不是很

3、顺利啊？3、从女娲补天的经过可以看出她是一个怎样的人？拓展延伸1．比一比，组成词语。祸（）佛（）模（）熔（）锅（）沸（）摸（）溶（）张（）炼（）歇（）恼（）帐（）练（）竭（）脑（）2、在括号里填上适当的词。（（）的生活）的泉水（（）的大火）的云霞（（）的天空）的响声3、想一想，填一填。在括号里填上数字金光（）射（）嘴（（）紫（）舌）红（）面（（）模（（）发（）方）样）中成（）上（）大吃（）惊（）官端正4、给句子换个说法。（不改变原意）（1）谁又敢高声说话呢？（3）我们把大自然征服了。（2）官绅的头子被卫士投进了漳河。

4、（4）哥哥收集了这些珍贵的邮票