二年级上册数学教案-7.1用8的乘法口诀解决实际问题冀教版.docx

《二年级上册数学教案-7.1用8的乘法口诀解决实际问题冀教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《用8的乘法口诀解决实际问题》教学设计教学内容：冀教版《数学》二年级上册第64、65页。教学目标：1、结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解决问题的过程。2、能选择合适的信息提出问题，能用8的乘法解决简单问题。3、主动地参与数学活动，在学习活动中获得成功的体验。教学重难点：能选择合适的信息提出问题，能用8的乘法解决简单问题。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、全班同学交流学生知道师：同学们，我们先来说一说关交流，说一说自己的乐器，使每个都于乐器的问题，你们都知道哪些乐器？认识的乐器。能积极参与数学活学生发言，可能说到许多。然后出动，并自然

2、引出小示教材上的图。鼓乐队乐器。2、让学生观了解图中的乐师：同学们看这幅图，这是一所学察小鼓乐队乐器器以及摆放特点，校小鼓乐队的乐器，看一看这个鼓乐队图，先说一说有什为选择信息提问题有哪些乐器。么，再说是怎样摆做准备。生：这个鼓乐队有小号、小鼓、大放的。鼓，还有钗。师：说一说这些乐器是怎样摆放的？学生可能说会说：（1）这些乐器每排摆8件，从下往上看，小号摆32排，小鼓摆了3排，钗摆了2排，最上面是大鼓，只有1排。（2）从上往下看，第一排是大鼓，第二、三排是钗，接着摆了3排小鼓。最下面是2排小号，四种乐器，每排都第1页是8件。学生表述只要意思对就可以了。学生如

3、果直接出数量，给予肯定。二、提问题，解答问题[来源:]明确要求用乘师：根据小鼓乐队的乐器，你能提1、提出：根法计算，引导学生出哪些用乘法计算的问题呢？据鼓乐队的乐器提问题的思考，提学生提问题，全班共同解答。如：你能提出哪些用高学习效果。生：小号一共有多少把？乘法计算的问题师：怎样列式呢？用哪句口诀的？呢？然后全班共生1：8×2＝16，用口诀：二八十同提问题，并解六答。生2：还可以写出：2×8＝16，用口诀：二八十六师：谁还能提出其他问题？学生可能会提出以下问题：（1）小号一共有多少把？8×2＝16或：2×8＝16口诀：二八十六（2）小鼓有多少个？8×3＝24

4、或：3×8＝24口诀：三八二十四（3）钗一共有多少个？8×2＝16或：2×8＝16[来源:ZXXK]口诀：二八十六（4）大鼓、小鼓一共有多少个？8×4＝32[来源:学*科*网]第2页或：4×8＝32口诀：四八三十二（5）这个鼓乐队一共有多少件乐器？8×8＝64口诀：八八六十四（4）（5）问题学生提不出，教师可以启发。2、提出“这师：同学们来看课本第64页，红个鼓乐队一共需通过变式提红提出了一个问题：这个鼓乐队一共需要多少人？”的问问，丰富练习的内要多少人？谁来说一说这个问题怎样题，让学生说出怎容和学生的实际经解答，为什么？样解答，为什么？验，体会数学与生生：

5、可以列出乘法算式8×8＝64活的密切联系。解答。因为这个鼓乐队一共有64件乐器，鼓乐队演奏时，每一件乐器需要一个人，所以，64件乐器就需要64个人。三、课堂练习1、练一练第乘法口诀的变师：同学们看练一练第1题，谁来1题，让学生弄清式练习。读一读题目的要求？楚题意，先独立思指名读。考，再回答。师：对，这些数字卡片是两个数相乘的积，你们能说出是哪两个数相乘的吗？学生回答。2、练一练第考查学生口算师：看练一练的第2题，我们来做2题，计时口算练的速度和正确率。计时小练习，看谁做的有快又对！准备习。好了吗？开始！第3页学生写得数，老师计时。3、练一练第多样化的计算师：

6、我们来看大屏幕上的这个题，3题，可以利用课练习。你能说出哪个信封送到哪个院子吗？件进行趣味练习。学生说，老师操作课件。让学生说一说把哪封信送到哪个院子。4、练一练第综合性练习师：我们来看练一练第4题，一套4题，让学生先弄题。书是6本，一本8元，那么买一套书，明白题意，然后再50元钱够吗？想一想要算这个题，我们做题。应该先算出什么，再算什么？[来源:]生：先算一套书需要多少钱。师：回答的真好。一套书需要多少钱呢？谁来说一说？生：6×8＝48元。师：然后怎么做呢？老师引导学生一起完成。第4页