二年级上册数学教案第1课时乘法的初步认识.docx

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1、4表内乘法(一)【教学目标】1.让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。2.使学生知道乘法算式各部分的名称,知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2~6的乘法口诀,比较熟练地口算6以内的两个数相乘。3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。【重点难点】1.正确理解乘法的含义,知道乘法与加法的联系。2.在理解的基础上熟记2~6的乘法口诀,能运用乘法计算解决简单的实际问题。【教学指导】1.切实加强基础知识教学。基础知识是学生进

2、一步学习的基础。本单元乘法的意义、乘法口诀等都是重要的基础知识,必须切实教好学好。低年级儿童思维正处在由形象思维向抽象思维过渡,以具体形象思维为主的阶段。因此,在基础知识教学中直观教学和学生的实践活动,就显得尤为重要。加强基础知识教学,要特别重视调动学生的学习积极性,让学生通过多种活动学习知识。2.组织好练习,使学生熟记2~6的乘法口诀。熟练口算表内乘法,是学生应具备的最基本的计算能力。根据《标准》对数的运算规定的具体目标,本单元教学,要求学生比较熟练地口算6以内的两个数相乘。根据一般规律,学生应做到能正确口算,绝

3、大多数学生应达到每分钟做8题。要达到这个目标,除了借助直观第1页手段和实践活动,让学生理解乘法口诀外,还必须有计划地组织练习,使学生熟记乘法口诀。3.认真抓好“用数学”的教学让学生“初步学会从数学的角度提出问题,理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识”是《标准》对解决问题方面提出的具体目标之一。根据《标准》(第一学段具体目标)要求,本单元教学,应让学生初步学会根据乘法的意义和算法解决一些简单的实际问题。教材中专门编排了解决求几个相同加数和的实际问题。教学中要充分利用教材资源,为学生创设发现数学

4、问题的情境,组织用数学知识解决问题的活动。【课时安排】11课时【知识结构】1.乘法的初步认识第1课时乘法的初步认识【教学内容】教材第46、47页的内容及第49页练习九第1~4题。【教学目标】1.创设活动情境,通过动手摆小棒,让学生在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。培养学生的想象力、动手操作能力及良好的学习习惯。2.认识乘号“×”,初步掌握乘法算式的写法和读法。感受生活中有许多相同数求和的问题,激发学生进一步学习的兴趣。3.通过小组活动,提供学生参与讨论和表达的机会,培养学生的口头表达能力,同时让学生感受数学与生活

5、的密切联系。【重点难点】第2页1.初步理解乘法的含义。2.通过直观认识,从相同数相加引出乘法,理解乘法的含义。【教学准备】小棒,图片,电脑课件。【情景导入】1.出示主题图(课本第46页)。师:今天老师带你们去游乐场游玩,高兴吗?学生活动:(1)观察画面:看一看,你发现了什么?(有小飞机、小火车、过山车、转椅)(2)你能根据看到的这些情境图提出一些数学问题吗?学生汇报、交流。问题1:小飞机上有多少人?问题2:小火车里有多少人?问题3:过山车上有多少人?师:同学们真棒,发现了这么多问题。谁能解答刚才同学们提出的问题呢?

6、(学生解答,教师有选择地板书算式)3+3+3+3+3=156+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2=14组织讨论:黑板上的这些算式有什么共同的地方?小结:每个加法算式中的加数都是相同的。2.导入课题:像这样加数相同的加法,我们还可以用其他的运算方式来计算,那就是乘法。这节课我们来学习“乘法的初步认识”。(出示课题)第3页【进行新课】知识点乘法的意义1.初步理解乘法的意义(1)引导学生分析第一个加法算式,认识乘号、乘法算式的读、写方法。3+3+3+3+3=15提问:这个算式中加数都是几?表示什么?(加数都是3,

7、表示5个3连加的和是15)小结:求5个3连加的和是多少,可以用乘法计算。写作5×3=15,算式中的“×”叫做乘号(先写“/,”再写“”)。乘号与加号“+”减号、“-”一样,都是一种运算符号。5×3=15读作5乘3等于15(按从左到右的顺序读)。也可以写作3×5=15,这个算式怎样读?(3乘5等于15)板书:5×3=155乘3等于153×5=153乘5等于15(2)让学生尝试把黑板上的另外两个加法算式改写成乘法算式,并说一说每个乘法算式表示的意义。6+6+6+6=244个6相加,4×6=24或6×4=242+2+2+

8、2+2+2+2=147个2相加,7×2=14或2×7=142.拓展延伸师:下面请同学们以小组为单位,把桌面上的24根小棒分成几个几相加的形式,再根据你所分的列出乘法算式。方法1:分成3堆,每堆8根,3个8相加,列式3×8=24,8×3=24。方法2:分成4堆,每堆6根,4个6相加,列式4×6=24,6×4=24。第4页方法3:分成2堆,每堆12根,2个12相

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