二年级上册数学教案第七单元认识时间人教新课标.docx

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1、第七单元单元教学计划一、教学目标1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。二、教材分析本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。教材说明：本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编

2、排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。三、教学重点、难点教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。教学难点：1.通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。2.推算经过的时间四、本单元评价要点1、读、写几时几分（5分5分数的方法和1分1分数的方法）。2、1时=60分第一课时认识时间教学内容：二年级上册教科书第90页例一、第91页例二及相关的内容教学目标：知识与技能：使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。过程与方法：使学生体验与同伴合作学习带来的喜悦，培养学生的合作意识。情感态

3、度与价值观：使学生体验时间的知识就在身边的生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。教学准备：多媒体课件、钟表模型教学重点：1、能准确数分（5分5分地数）2、能认、读、写几时几分。教学难点：1、概括认识时间的方法2.、正确认识“几时几分”的时间教学过程：一、课前游戏：师：小朋友们，都会数数吗？今天上课之前，我们先来做一个“报数”的游戏，我们5个5第1页个的报数到60，哪一组来开火车呢？（学生数数。）二、直观演示，探索新知。1．认识钟面。（1）课件：拿出钟表模型，观察钟面上有些什么？（12个数，时针，分针。）师：我们一起数一下

4、这12个数。师;钟面上相邻两个数之间是一大格，仔细观察钟面上一共有多少个大格？（12大格。）师：每一个大格里有几个小格？（每一个大格里面有5个小格。）师：钟面上一共有多少个小格，你是怎么知道的？（生答）师：我们一起5个5个来数一下钟面上的小格。（课件）师：好，请你说一下，从12到1是几小格？从12到3是几小格？从12到8呢？(先让学生仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟面，然后四人一组探索交流，让不同水平的学生在小组学习中进行互补、互学，使学生进一步认识了钟面，同时初步培养了学生的观察力和合作学习的意识。)2．认识

5、时间。（1）认识时。①师：时针是表示时的，（拨钟从12时到1时，）猜一猜，时针在钟面上怎样走是1时？（走1大格。）师：时针从几走到几是2时呢？归纳：时针走1大格，经过的时间是1时。（板书）（通过多媒体的使用，使抽象的知识得以形象的体现，进而能使学生体会、理解所学知识。）（2）认识分。①师：分针是用来表示分的，，猜一猜，分针在钟面上怎样走是1分？②游戏：感受1分钟。（经历1分钟）一分钟做你想做的事。（写字、数数、画画）师：1分钟能干这么多的事情，我们要珍惜每一分钟。③分针从12走到1经过了几分？你是怎样想的？分针从12

6、起走到4是几分？你是怎样想的？4×5=20从12走到6呢？11呢？师：分针转一圈，再指着12是多少分？分针指着12就是60分。师:分针从12开始，转了一圈，再走到12，就是60分。第2页同桌之间进行你拨我说游戏，一人拨动分针到不同刻度数，同桌回答各是几分。教师：刚才我们了解了分针指向不同刻度表示的时间，现在请同学们认真观察（将时针对准刻度1）。时针指向刻度1，表示什么？为什么？教师：对！时针是用来记时的，它指向刻度1，表示1时。3．认识时分关系。教师：下面，请同学们和老师一起拿钟面“拨一拨”教师：我们首先拨到12：0

7、0，观察一下这时时针、分针分别在什么位置。然后继续顺时针方向拨动分针走一大格（让学生边拨边读：12点零1分、零2分等）。再加速拨到数字6（边拨边数）。学生拨出12：30后，教师讲解30分也可以说成半小时，并让学生学习读出时间。最后让学生加速回拨到12，让学生读出钟面上的时间。教师：请大家仔细观察现在的时针、分针分别在什么位置，谁能说一说它们是什么样的？与12：00时的时针和分针的位置有什么相同和不同之处？教师：分针走一圈是多少分？60分。时针走一大格是几时？1时教师：这说明1时和60分是什么关系？相等。引导学生总结;

8、分针走一圈，时针走了一个大格。教师板书“1时=60分”。(通过多媒体演示分针、时针走动的画面，让学生在观察、讨论中，认识时分的关系)5．认识钟面上的时刻。（教学例2）①认读整时。师：星期天，妈妈带小明去图书馆，妈妈说，我们这个时间去，这个时间回，你知道是几时去，几时回吗？（1:00、5:00）②聪明伶俐4个同学在争论着，我们一起看一下吧！课件出