五年级上册语文教案第7课金蝉脱壳l苏教版.docx

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1、第7课《金蝉脱壳》1课时教学设计课题金蝉脱壳单元第二单元学科语文年级五年级1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。[来源:学*科*网]学习2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。目标3.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围事物的兴趣。重点理解课文内容，感受金蝉脱壳过程的奇特动人。难点让学生感受动物世界的奇妙有趣，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.猜谜语：课件出示谜语：一肚子没学问，动脑筋，引导学生感受今开口闭口知道，猜

2、谜语。天的内容和蝉有瞧瞧这小家伙，关，并且初步了实在真是骄傲。（打一动物）解蝉的特点。引导学生猜出：蝉。2.师介绍蝉的一生课件出示：蝉，俗称“知了”，一种昆虫。最大的蝉体长4.8厘米，翅膀基部黑褐色。夏天在树上叫声响亮，用针刺口器吸取树汁，幼虫栖息土中，了解蝉。让学生掌握蝉的吸取树根液汁，对树木有害。蝉脱下的壳可以做药相关知识，为下材。从幼虫到成虫要通过五次蜕皮，其中四次在地文学习蝉脱壳做下进行，最后一次是钻出土壤爬到树上蜕去干枯的铺垫。浅黄色的壳才变成成虫。由此可见，蝉是见不得天的昆虫，虽然寿命很长，但

3、很少在阳光下生活，几乎一生都在黑暗底下度过。3.观看视频课件播放金蝉脱壳的视频，让大家初步感受什生欣赏视频，引导学生通过观么是金蝉脱壳。感受金蝉脱壳察视频，去体会第1页解释课题：金蝉脱壳。的过程。下面就请大家跟着老师一起走进课文，去看看蝉是如何脱壳的吧。讲授新课一、学习生字小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解男女生比读；决的，师生共同解决。同桌互读。出示生词：柿子搜索颜色花椒配合协调趴下恢复树丫抽搐脱壳金蝉躲藏A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读学习多音字。课件出示多音字：壳、露。学生认读。学生认读

4、。二、学习课文1.学生快速浏览课文，整体感知课文大意，理清段快速浏览课文落层次。给文章分段，师问：课文可以分成几部分？总结段意。同桌讨论，概括段意。师小结：第一部分是1、2自然段，写了观察金蝉脱壳的原因。第二部分是3到6自然段，写了金蝉脱壳的过程奇特动人。第三部分是最后一自然缎，写脱壳后的蝉恢复体力，准备开始歌唱生涯。2.自由读课文（1）自读课文，要求：读准字音，不加字，不漏动物的奇妙。扫除生字、词障碍。[来源:学_科_网Z_X_X_K]引导学生掌握多音字“壳”、“露”的读音，并会组词。通过学生自己分层

5、并概括段落大意，培养他们总结概括的能力。锻炼学生朗读课文的能力。自读第2页字。课文后让学生进（2）指生分节读课文，其他同学仔细听，认真记。行评价，使学生（3）学生点评。的朗读得到纠正（4）同桌互相检测。和提高，也培养3.学习第一部分了学生静心听、指生朗读第1、2段。记的习惯。课件出示：夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷感受词语运用地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新的巧妙之处。引导学生理解文装。中重点词语的意师问：这些红色标注的词用了什么修辞手法？？思，从而感受到生齐答：拟人金蝉脱壳的神师小节：“

6、钻”“爬”“脱掉”“换上”把蝉虫脱奇，提高学生学壳写得非常神奇，“这是多么神奇有趣的事啊！”习下文的兴趣。[来源:所以作者决心要揭开金蝉脱壳的秘密。学#科#网]4.学习第二部分读课文。指生朗读3-6自然段。评价同学的朗课件出示问题：作者是按怎样的顺序来写金蝉脱壳读。的过程的？引导学生如何抓引导学生从抓住每段开头的关键句子去思考问题生朗读课文思住段落的开头，的答案。考问题。从而回答出具体指生回答。回答问题。顺序。课件出示脱壳之前到脱壳之时，再到脱壳之后。下面我们就从这三个方面具体来分析蝉虫是如何脱壳的？（一

7、）学习脱壳之前课件出示句子：突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当认真朗读句爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处子，体会其中第3页裂口，停在那里不动了。的含义。引导学生从句子课件圈出“肥肥的、通身发着金黄色亮光”“紧紧中感受到作者的抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了”观察得细致。师问：从这些描写中，你能感受到什么？引导学生说出作者的认真观察。师小结：因为第2段说了，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密，所以作者要认真观察，这两句话不光写了蝉虫的颜色，还写了蝉虫的动作，

8、可见作者观察得很认真，很仔细。这样写目的是为了突出作者观察金蝉脱壳的过程。（二）学习脱壳之时课件出示句子：开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地生朗读句子，抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出仔细体会加色引导学生说出蝉来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化的字，感受蝉先脱掉蝉背，同着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。脱壳的神奇时感受到蝉背露课件用不同的字色标注出不同的内容。之处。出来后的神奇之师问：你能从这句话中找出，