五年级下册数学教案复式条形统计图北师大版(秋).docx

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1、《复式条形统计图》◆教材分析《复式条形统计图》是义务教育教科书数学（北师大版）五年级下册第八单元“八数据的表示和分析”中的教学内容。本节内容是在学生初步认识条形统计图的基础上，进一步学习复式条形统计图。教材呈现了一个有趣的投球游戏的情景，比较单手投球远还是双手投球远，安排了四个问题。其中，第一个问题是猜想哪种方式投得远，启发学生统一意识；第二个问题是提出整理数据的要求；第三个问题是认识复式条形统计图；第四个问题是分析数据。这四个问题层层递进，促进学生不断思考，目的是为了让学生经历收集、整理、描述、分析数据的过程，感受统计在实际生活中的应用。◆教学目标【知识与能力目标】认识复

2、式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。【过程与方法目标】使学生能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的有关数据进行简单的分析、判断和预测，能根据要求把统计图补画完整。【情感态度价值观目标】培养学生勤于动手动脑的良好习惯，引导学生热爱生活，关注身边的事物。[来源:学_科_网Z_X_X_K]◆教学重难点◆【教学重点】能用复式条形统计图有效地表示数据，了解图表的含义。【教学难点】读懂图意，提高数据整理和分析能力。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一．复习旧知1.我们学过哪些统计图？第1页2.这些统计图表示数据的方

3、法和特点是什么？二．探究新知[来源:学

4、科

5、网]1.同学们，你们在体育课上做过投球游戏吗？课件出示单手投球和双手投球图片，出示问题：投球时单手投球远一些，还是双手投球远一些呢？引导学生说出自己的猜想。[来源:]2.究竟谁的想法更合理呢？让我们先来看一看第一活动小组同学投球的结果吧。课件出示第一活动小组同学的投球情况统计表。出示问题：怎样用条形统计图表示上面的两组数据？3.课件出示复式条形统计图，师生共同探究得出绘制复式条形统计图的方法步骤。(1)出示格子图。在格子图的上方中间写上统计图的标题，在上方的右侧标明制图日期(也有不写日期的)。(2)确定横轴(表示投球者)和纵轴(表

6、示投球的距离)。(3)在横轴上适当分配直条的位置，确定直条的宽度和间隔。表示每个投球者的2个直条，各一格宽，可以挨着排列，表示每两个投球者的直条之间也为一格宽。(4)在纵轴上确定单位长度。投球者的投球距离都在9米至13米之间,所以可以把8米作为基础，用1格宽来代表，同时把这一段线段改为折线，其他每格宽的长度代表0.5米，在纵轴左侧标完数据后再在上边注明单位。(5)根据数据的大小画出长短不同的直条。(6)给直条涂上不同的颜色(或底纹)，并在统计图的右上角注明图例。4.仔细观察统计图，说说制作过程中应注意哪些事项？5.总结复式条形统计图的优点：复式条形统计图不但可以清楚地反映数

7、量的多少，而且可以把两组(或几组)数据进行对比，从而获取更多的信息。[来源:ZXXK]6.课件出示复式条形统计图制作方法的口诀。7.师生探究：从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？通过阅读复式条形统计图对前面的猜测进行验证。三．巩固练习1.⑴如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些呢？与同伴说说你的想法。⑵下面是某城市是2019年和2019年两年6～9月空气质量达到优良情况的统计图。[来源:学.科.网Z.X.X.K]从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？2.下面是红光小学2019～2019年入学的部分学生营养情况评

8、价表。完成下面的统计图。第2页从图中你能获得哪些信息？四．课堂小结这节课我们学习了哪些内容？有哪些收获和感想？与大家说一说。◆教学反思（略）第3页