一年级上语文教案口、耳、目人教新课标.docx

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1、第8周星期三第1节2019年10月23日2.口耳目教学要求:1.认识十二个字,学写“十、木、禾”三个字。认识三种笔画“、、”和1个偏旁“”。2.激发学生热爱祖国的文字。教学重点:认记生字,会写“十、木、禾”3个字。教学难点:“十、木、禾”的书写。教具:实物、挂图、投影、录音、字卡。教学过程:教学过程修改意见第一课时一.复习上节课的生字。二.尝试认字:图、字对照,认记生出示生字“目、月、兔”,问问谁认识,并告诉大家你是字。怎样认识的?(这三个字在前面的课文中出现过,生活中也有接触,利用学生生活积累认字,激发其成就感,以投入主动学习。)三.揭示课题,教“目”字:图、字对照,认记“目”

2、字。(1)出示生字卡片和实物图片,认读“目”,知道“目”指的是眼目字和日字可以进行睛。比较,联系图画理解(2)出示“目”的古文字,引导看出“目”的字形与实物的形的联字义,初步教学生了系:外面的“口”表示眼眶,里面的两横表示眼珠。告诉学生这种模解象形字。拟实物的样子造出的字是“象形字”。(3)读一读,记一记“目”。利用象形字激发学生(4)小结学法“读字看图——看字比形——认记生字”对祖国汉字的兴趣。四.学生自学其余生字:五.交流自学情况:学生自学时,教师要1.学生汇报认识了什么字,是怎样记住的,教师相机提示容易忽略注意到小组中去,对的地方。学生存在的问题要及2.介绍象形字的特点。举

3、“兔”为例,并认识“”。时纠正。3.再读生字、看图,体会生字的象形特点。六.巩固生字:1.用卡片比赛认读。2.选生字卡片放在实物图下的括号里。用卡片认识笔画并指第二课时导写法。认识“竖、一.巩固复习:撇、捺”三种笔画。认读生字,说说你的记忆方法。介绍“先横后竖,先二.为指导写字做准备:撇后捺”两条笔顺规1.认识“、、”三种笔画。则。竖,有悬针竖、2.介绍“先横后竖,先撇后捺”两条笔顺规则。垂露竖两种。竖从上三.指导书写:到下要写直。带针尖(1)教师范写,同时让学生跟着比划,以记住笔顺,感的起笔要重,逐渐轻第1页悟笔笔到位。下去.(2)学生练习写字,教师巡堂指导。四.实践活动:学生

4、写好字后,挑一1.在你认识的字中找一找:哪些字和它所表示的实物很相像。部分学生的字上台展2.猜字游戏:示,互相评一评,有“木”加一笔是什么字?助纠正错误,把字写“口”加一笔是什么字?端正。作业布置读书练习写字板书设计2、口耳目十木禾教学后记1、本课的重点就是识字写字,结合孩子的年龄特点和本课生字特点,我采用游戏的形式进行识字教学,创设了良好的学习情境。利用课件激发学生的兴趣,把学生喜欢的图片引入课堂,减少识字的枯燥。学生通过看图比较,识记字型,理解了汉字所代表的含义。2、指导书写:教师范写,同时让学生跟着比划,以记住笔顺,“木”和“禾”字写法相似,很多学生容易把这两个字的一横写在

5、横中线上,这一点要提醒学生注意。第2页

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