一年级教案浙江一年级影子.docx

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1、一年级教案浙江一年级影子一教材分析本文文句浅显易懂，是一首充满童趣的儿童诗。作者用儿童化的语言，讲述了孩子们眼中的影子现象。如影子常常伴随我们的左右，就像常跟随我的小黑狗，我的好朋友。学课文时，应鼓励孩子大胆地提问，学了课文，也应鼓励学生继续提出问题，从而激发学生有意识地观察生活，培养他们的探究精神。我会写中的三个生字飞、马、鸟中，笔画竖折折勾是一个难点。教师应强调这是一个一笔写成的笔画。我会说，是用我的（）面是（）来介绍同学，只要分清方位，应不成问题。教师可利用拍手操进行方位强化练习。二预设目标1能流利、有表情地朗读、背诵课文。2会正确认读影、前、后、常、跟、

2、着、黑、狗、它、朋、友，会正确书写飞、马、鸟。认识新笔画竖折折勾和4个新偏旁三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。3通过对影子现象的研究，激发学生观察生活中事物的兴趣。三教学时间2课时四课前准备第1页将四盏灯挂在教室四角，课件。第一课时教学要求1能流利、有表情地朗读、背诵课文。2能正确认读课文中的生词。3通过对影子现象的研究，培养学生探究问题的意识。教学过程（一）游戏激趣组织学生玩踩影子的游戏,并让他们说说玩后的感受。（正音：影yǐng子）（二）学习课文1有个小朋友，他也仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗，想不想听听？师背诵课文。哪句话你觉得很有趣？根据学生回答正音

3、。常常（cháng）、跟（gēn）着（zhe）、朋（péng）2比比谁先背出来。用各种形式练习背诵。1/212下一页尾页3试读课文。4用各种形式练读课文。（三）质疑探究1学生质疑（预设：A影子为什么会有时在前，有时在右，有时在左，第2页有时在右？B为什么说影子像条小花狗？影子是我的好朋友？）2自由探究挑选自己喜欢的一个问题，用自己喜欢的方式（如读读书、或利用教室四周的灯观察观察自己的影子），进行研究。3交流汇报（四）理解的基础上再次有表情地朗读课文。（五）读词语大屏幕显示：影子、前后、常常、跟着、黑狗、它、朋友各种形式认读词语。第二课

4、时教学要求：1能正确认读影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友，会正确书写飞、马、鸟。认识新笔画竖折折勾和4个新偏旁三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。2激发学生课外继续探究的热情。教学过程（一）朗读课文（二）认读生字1各种形式认读词语。2分开词语，各种形式认读生字。影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友第3页3偏旁，看看哪些字的偏旁，你已了。4学新偏旁：三撇儿、反犬旁、小字、宝盖。5找偏旁游将字的偏旁和字分开，行合游。（三）操拍手歌：：我大家来拍手，上面拍拍。生：下面拍拍。：前面拍拍。生：后面拍拍。（四）小字比以五人一位，拿出各自准的生字卡片，成一圈，圈中

5、的同学介手中的字。如：我的前面是字，一匹的；我的后面是友字，朋友的友；我的左面是字，机的；我的右面是字，啄木的。⋯⋯如果有的小成可及正，比比的又快又。（五）写字1教学新笔画折折第4页