(语文S版)一年级语文上册《看图说话学拼音2bpmf》教案.docx

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1、课题：看图说话学拼音2(bpmf)课型：新审核：教学目标：:1，学会bpmf4个声母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。2、认识音节，学习“两拼法”，能够准确拼读由bpmf与单韵母组成的音节。3、教学带调拼读。教学重点：读准音,认清形,正确抄写复韵母。教学难点：学会声母和韵母拼读,读准音、认清形，正确读出音节的四声。教学时间：二课时教学过程：第一课时一：预习检测：1.出示aoe的图片，检测复习认识。2．出示声母卡片，引出本课课题声母bpmf。二：合作探究：借助课文及卡片，小组同桌之间观察声母bpmf的字音及字形，互编学习

2、声母bpmf儿歌指名说出自编的儿歌，总结归纳。特别强调bp的区别。用自己喜欢的方式熟认声母bpmf，看谁把声母bpmf认得熟练、读得流利欣赏课文，看图学说话，小组同桌之间互相交流，讲述此课故事。小组同桌之间根据图片故事内容，拼出两拼音节bopomofo。三：展示提升：小组之间给两拼音节加上四个声调读一读，看那组读的流利。四：小结强调:五：检测反馈:填空。右下半圆（），右上半圆（），两个门洞（），一根拐棍（）。2,照样子，写出下列音节的声母和韵母，并读一读。bɑpɑ（b）（）ɑ（）（）mofo六：拓展延伸第二课时一：预习检测;认

3、读卡片，复习认识声母bpmf。小组之间互读课文中的两拼音节，并挑个别进行检测。二：合作探究。学习声母bpmf的书写，并认识四线三格：（1）教师在拼音格中依次书写“bpmf”，并边示范边说笔顺。（2）学生观察“bpmf”字在拼音格中的笔画位置及书写顺序。（3）指导学生在拼音格中练习书写，看谁写得美。第1页三：展示提升：同桌互相欣赏检查所写的拼音，并指出并纠正不足处。四、强调小结五、检测反馈：1，读一读，写一写。bpmf看图填音节的声母。____ó___ǎ____ó______á第2页