(语文S版五年级语文下册第6课《猫》教案2.docx

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1、猫教学2（一）入新。你养猫？喜它？你喜不喜老舍先生家的猫？什么？同学可能会得我平（或养）的猫，没有老舍先生家的可，那是什么呢？我一起来仔文，就会找到答案了。（二）自文，自学生字。（三）初文，整体感知。1.默文，看看文写了哪几部分，用文中的句子概括出每部分的意思。2.在小里交流。3.熟文，比一比得正确、流利。（四）文，理解感悟。1.第一部分。理解什么“猫的性格在有些古怪”。（1）古怪是什么意思？（以捉摸，跟一般情况不同）（2）猫的性格到底怎以捉摸？文，看写了猫的什么特点，是怎么写的，从些描写中你看出什么？（3）全班交流。学生可

2、以在老引下学第1自然段。老：“的确很乖⋯⋯成天睡大⋯⋯无无”——好像在夸一个心的孩子，表达了作者的喜之情。玩：“决定⋯⋯一天一夜⋯⋯任凭⋯⋯也不肯⋯⋯的确是呀”——真是有个性！尽：“屏息凝，一⋯⋯几个，非⋯⋯不可”——多么有毅力，有耐心，有决心！此，猫多像一位本工作真的人。（4）小：①抓住两个“可是”体会：“可是”表示折，从“老”到“玩”，从“玩”到“尽”，本都是矛盾的特点集猫于一身，由此看来猫的性格确有些古怪。②从文的具体描写中我感受到什么？（体会作者感情）（5）学生独立学第2、3自然段，全班交流，最后。（6）有感情地朗文

3、，可以把自己喜的句、段背下来。2.学第二部分。第1页理解“小猫满月的时候更可爱”。（抓住小猫（1）什么东西都玩儿；（2）玩儿起来不怕摔，撞疼了也不哭；（3）胆子越来越大，开辟新的游戏场所来体会它们如何“生机勃勃，天真可爱”，感受作者对猫的喜爱之情）（五）总结（学习作者观察事物、描写事物的方法）。1.你喜欢老舍先生笔下的猫吗？为什么？描写得栩栩如生（生动具体）。2.为什么能写得如此逼真？一是热爱生活，对事物进行长期细致的观察；一是抓住事物的特点。（为什么我们觉得老舍先生家的猫可爱，现在找到答案了。）（六）巩固练习。1.检查生字

4、和本课的多音字的读音。2.指导书写。第2页