《地球的运动》复习教案.docx

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1、“地球的运动”复习课教学设计一、教学目标1.说出地球自转和公转的基本特征（方向、周期和速度）2.观察二分二至日图，归纳太阳直射点的回归运动3.分析地球自转的地理意义：昼夜交替；地方时；沿地表水平运动物体的偏移4.分析地球公转的地理意义：昼夜长短和正午太阳高度的变化；四季和五带的划分二、教学重点1.分析地球自转的地理意义：昼夜交替；地方时；沿地表水平运动物体的偏移2.分析地球公转的地理意义：昼夜长短和正午太阳高度的变化；四季和五带的划分三、教学难点1.学会计算地方时和区时2.归纳昼夜长短和正午太阳高度的变化规律四、教学方法和教学

2、手段教学方法：自主学习法+合作探究法教学手段：ipad教学（网上自主学习+课堂互助探究）教学资源：PPT课件；视频文件；复习学案（分为课前和课上）五、教学过程教学环节教师活动学生活动设置意图技术应用环节一1、课前网上发布1、网上学习任通过视频的形式课内容务进行学习，使文前(1)提供视频文件、(1)用ipad观字内容形象生动ipad自PPT看视频文件。化，从而提高学视频PPT(2)(2)在ipad上文件主自主复习学案生学习的兴趣。学(3)“知识结构”登陆北京习的讨论四中网校平台，学生通过在网上第1页2、登陆北京四中网网上提交自主

3、复作答,可以及时校平台，获取学生作习学案的答案。获得反馈，明确答情况的数据，根据(3)用ipad在自己的问题所数据整理出学生存北京四中在。在的问题。网校平台上进行(1)共性问题“知识结构”的老师可以获取系客观题：2、6、8、网上讨论。统数据，及时了12解学情主观题：表述不规范，知识错误(2)个性问题客观题：1、3、4、7、9、10、11主观题：不区分大小写1、自主复习反馈1、对于课前“知培养学生交流、(1)用ipad展示课识结构”的网上合作的能力。前学生完成网上任讨论，小组代表务的整体情况。进行现场展示。培养学生分析问环节二(

4、2)展示课前学案中2、解决自主复题，解决问题的课存在的习学案中存在的能力。堂共性和个性问题。问题。共性问题合2、疑难问题解析通过听老师讲解培养学生举一反作(1)自主复习学案中来解决，个性问三的能力。探的共性问题老师进题小组内部相互究行详细讲解。讨论解决。(2)自主复习学案中的个性问题通过小3、独立在ipadipadPPT第2页组讨论、合作探究的上完成课堂检方式来解决，并展示测，然后展示交交流。流3、课堂检测网上完成，交流展示讨论话题：课下用ipad进培养学生养成能够运用今天所学行网上讨论用地理思维分析环节三习的知识，从地理视

5、问题的好习惯课角解释生活中的一PPT后些地理现象（比如楼讨间距大小、房屋坐北论朝南、影子长短变化等）六、板书设计第3页