《奇妙的国际互联网》导学案.docx

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1、19、《奇妙的国际互联网》导学案编写人：陈奎贾仕群学习时间：2016年11月28-29日学习目标：1、我能正确读写课文中的生字、词语，用查字典的方式说出本课新词的意思。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。明白课文从哪些方面介绍奇妙的国际互联网的？学习重点我能正确读写课文中的生字、词语，用查字典的方式说出本课新词的意思。学习难点：我能正确、流利、有感情地朗读课文。明白课文从哪些方面介绍奇妙的国际互联网的？导学过程：一、谈话导入，激发兴趣二、目标再现。三、学习活动。活动一：自主学习。我能用工具书学会本课生字，读准字音，记清字形，结合上下文理解本课生词的意思。（6分钟）个人展示。活动二：合

2、作探究。我们能以小组为单位，能把课文读通顺、流利。知道课文的主要内容。（8分钟）小组展示，补充。四、课堂检测。1、利用形近字组词：题（）知（）殊（）脱（）款（)匙（）蜘（）蛛（）阅（）封（）2、看拼音，写词语shúxīzhīzhūfùkuǎnfēngfùduōcǎi()()()()（）3、查字典填空。“咫”是_______结构，用部首查字法应查____部，再查____画；用音序查字法应查大写字母_______，音节为_________。文中“近在咫尺”的“咫”应解释__________。五、说说这节课的收获。第二课时学习目标:1、我能从所搜集的资料中，知道国际互联网的一些知识。我能根据

3、引号的作用，知道文中的词语加引号的原因。2、我能凭借具体的语言材料，读懂国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们息息相关。导学过程：一、导入激趣。二、目标再现。三、学习活动。活动一：自主学习。我能用自己喜欢的方式读课文，明白课文中的网的含义，以及双引号的不同作用。（5分钟）个人展示。板书，互联网。活动二：合作探究。我们能以小组为单位，通过读课文，知道互联网的结构、工作原理与人们的关系，理解互联网的奇妙。（10分钟）小组展示，补充。四、课堂检测。1.在（）里填上合适的动词。()文字（）资料（（）新闻（）大网（）形象）信息（（）音乐）地球2.在下列句子的括号里填上合适的关联词：（1

4、）我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（）几秒钟，对方（）能收到（2）我们可以在网上和亲朋好友通话，电脑里（）能传来对方的声音，（）能呈现他的形象。(3)()亲友远在天涯，（）国际互联网能让人感到仿佛近在咫尺。3、读下列句子，说说引号的作用，将正确答案的序号填在括号里。引号的作用:A.直接引用；B.着重强调；C.表示特殊的含义（1）我们现在生活的世界真像一个“地球村”。（）（2）杭州素有“人间天堂”的美称。（）（3）国际互联网就像一张包住地球的“大网”。（）（4）“快趴下！”他大声喊道。（）五、说说互联网的利与弊。