《数的大小比较》教学设计.docx

《数的大小比较》教学设计.docx

ID:61535760

大小:68.24 KB

页数:3页

时间:2021-02-25

《数的大小比较》教学设计.docx_第1页
《数的大小比较》教学设计.docx_第2页
《数的大小比较》教学设计.docx_第3页
资源描述:

《《数的大小比较》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《数的大小比较》教学设计一、引入两名学生上台听写数:一个数由4个千、5个百、6个一成;另一个数由7个一和5个千成。你能出两个数?你得两个数大些?我就来研究比两个数的大小。二、游(一)从个位抽起。1.我在玩游的程中研究些。2.是玩游的道具。是用来插数字卡片的,两个袋子里各有两套0到9的数字卡片。3.我一起来看游。(1)每次两各派一个代表抽;(2)第一次抽到的数字放在个位上,第二次抽到的放在十位上,第三次⋯⋯(3)哪一抽到的数字成的四位数大,那一就;(4)能确定,本比束。4.我把全班同学分两个。一个叫黄河,另一个叫江。5.开始抽。6.板:4593<7358,江了!大家像

2、老做好。7.:(1)通才的游,你有什么想?(2)最关的一抽是哪一抽?什么?是不是可以想:一个是4000多,5000不到,另一个已是7000多了,当然7000多的大。(我把4和7圈上)(3)假如黄河的千位上抽的也是7呢?7593和7358怎比?生:如果千位的数一,就看百位,百位上的数大个数就大。:圈哪两个数字?(5和3)(大家写写着道)(4)如果黄河的千位上抽的是0呢?怎么比?(二)从千位抽起。1.想玩?次我想把游的改一下。看:游:(1)每次两各派一个代表抽;(2)第一次抽到的数字放在千位上,第二次抽到的放在百位上,第三次⋯⋯(3)哪一抽到的数字成的四位数大,那一就;

3、(4)能确定,本比束。2.开始抽。黄河抽到8,江抽到5(把8与5的卡片分到千位上):我接着抽。生:不用抽了。黄河了,因8个千比5个千大。:假如江百位上抽个9,黄河百位上抽个6,能回来?生1:不能,因百位就是抽到9,也只代表900,都不1000,而才黄河比江多3000。:百位、十位和个位都抽到9呢?生2:老,不用再抽了,已知道了。玩下一吧!3.是要做的,怎么写?生:8□□□>5□□□(三)抽者自己决定放在哪一位上。1.次的游会改。看:游:(1)每次两各派一个代表抽;(2)每一次抽到的数字由抽者自己决定放在哪一位上;(3)哪一抽到的数字成的四位数大,那一就;(4)能确定

4、,本比束。2.开始抽。黄河抽到3,学生把3放到个位上,江抽到7,学生把7放到百位上。:你,什么放?生1:我抽到的3太小了,放在个位比好,出高位,大数字。生2:我抽的7比大,本来想放到千位,但要是等一下我有人手气比我好,抽到8或9,放在千位更好,所以放在百位。:要是等下抽到的数都比8小,怎么?生2:那也没法,博一博!生3:也不一定,得看第三抽到什么数。⋯⋯生:黄河了,因9853>6827。三、小:三次抽哪个?我一起回一下。1.圈一圈,画一画。2.:(1)比的方法;(2)数位相同怎比,数位不同怎比;(3)万以内数的比和千以内数的比有什么不同;(4)比的候有没有便的方法。

5、四、1.老玩一玩了。我抽出四个数字,帮我一下。3、9、2、6。用四个数字成一个最大的四位数是多少?最小的呢?你能成第二大的或第二小的?2.快速比。大家把比的符号写在本子上。3823○2855愿意你是怎想的?比两个数关是看那个数位上的数字?把它圈起来,其他数位上的数字怎么?在接下来的目中,你能不能,很快找到关的数字,做出判断?4567○46467759○7768893○89303.写出一个比2500多一些的数;写出一个比2500多得多的数。4.写出一个接近6000的数。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。