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时间:2021-02-25
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1、《春联》教学设计【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文,朗读文中的五副对联。2、学会本课16个生字,其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。3、初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、导入新课。快过年了,家家户户都会张贴春联,你留心过春联的内容吗?板书课题。齐读课题。二、初学课文,学习生字词。1、范读课文。2、检查预习效果。⑴指名读生字。开火车读。哪些字读的时候要注意?第1页齐读。⑵指名读二类生字。开火车读。齐读。⑶小黑板出示生字词。祥和描绘欣欣向荣歌颂辞旧岁技巧奥妙开卷有益齐读。
2、这些生字你是怎样记的?(哪些字写的时候要注意)(相机描红练习)⑷从课文中找出生字词,并读出生字词所在的句子。理解“欣欣向荣”、“开卷有益”3、自读课文。4、指名读课文。选出你最喜欢的一节读给大家听。5、理清脉络:课文主要写了哪些内容?板书:内容特点作用三、作业:1、描红。2、课后练习3第二课时第2页一、欣赏春联。1、同学们,置身于今天的教室,你有什么感觉?指名说。2、自读(请你读一读,欣赏一下这些春联)。3、挑选出一副你最喜欢的,读给大家听。二、精读春联。1、出示春联(老师也带了五副春联,与大家共享)指名读。2、自由大声朗读。3、你读出了哪副春联的意思?能否用你优美的语言描述一下
3、?指名说。4、这五副春联的内容有什么区别?5、拓展:周围的春联哪些与这五副春联同类?哪些春联与这五副不同类,是写其它方面的?除此之外你还知道哪些方面的春联?6、春联的内容真丰富,那么,它的形式有什么特点呢?7、复习对子。提起对仗,老师想起以前我们曾做过关于对仗的练习题,是什么题目呢?你能说出几个对子吗?8、找对子。春联中也藏着不少对子,你能从前面的这五副春联中找到第3页吗?指名说。四周的春联中也有,你发现了吗?9、指导朗读。过渡:对得如此工整的春联,我们该怎样读?书上有一句话告诉了我们,请你找出来。①自由练读。读前面的五副春联,希望你能读出“抑扬顿挫,和谐动听”的感觉。②指名读。
4、选你自认为写得最好的一副读。③指名评议三、背诵春联。过渡:如果我们下功夫背诵一些名联,就能感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。你想不想背呢?1、自由练背黑板上的五副春联。指名背。2、拓展。(我们教室四周的春联都是同学们精心准备的,也很美,你想不想背呢?)自由练背。3、南背对抗赛。(南边两大组为一组,北边两大组为一组,南边有人说出上联,北边必须有人接出下联,再反过来进行)第4页①要求所说春联必须是教室里张贴的。②接出下联就加1分。四、赠送春联。新年就要到了,同学们都想给自己的朋友送一些礼物。其实,春联就是一件很有意义的礼物,既能使他们体会到欢乐、祥和的气氛,又能使他们从中学
5、到不少知识。课后,请你将这最宝贵的新年礼物送给他吧。今天,老师还带了一副春联,请一位同学代表全班赠送给客人老师(赠春联),让我们一起祝客人老师新年快乐(鼓掌)!第5页
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