《看黄果树瀑布》教案.docx

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1、《看黄果树瀑布》教案教学目标1会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。3结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。教学重点认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。教学难点按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。教学准备1教师：生字卡片和教学挂图或课件。2学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。教学时间2课时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、创设情景，引入新课1教师：同学们，你们见过瀑布吗?

2、它是什么样子的?2老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。(播放第1页音像资料。)3请学生谈感受。4刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布——黄果树瀑布。(板书课文题目)今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。(齐读课文题目。)二、初读课文，自主识字1教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。2出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ]把生字娃娃叫准。3你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大

3、家。教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。4教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗?(各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。)检验识字效果。(玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。)第2页5教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢?谁愿意把自己好的方法说给大家听呢?三、精读课文，体会瀑布的壮美1读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。2再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。(远处——观瀑台——水

4、帘洞——从山洞出来。)3思考：京京在不同位置发现瀑布各是什么景象?用“”勾画出来。4小组交流汇报。远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。四、指导朗读，读中悟情1你最喜欢哪些句子?(相机引出描写瀑布声音和样子的句子。)2出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思。如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象。第3页鼓励

5、学生系生活理解的意思，如：罩——把罩上、面罩⋯⋯3美美地朗。(教范、引、个、比，在反复的朗中感悟瀑布的壮美。)4背。五、巩固生字，指写1学生一要求会写的生字。2要写好些字，提醒大家注意什么呢?3教重点指“迎”、“挺”、“旅”3个字的写。4学生描，写，相互。六、小游解比活1学生以小游的身份介黄果瀑布。2生，出最佳小游。七、自己喜的段落和句子一，背一背第4页