七年级地理上册《地球仪和经纬网》知识点及习题商务星球版.docx

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1、七年级地理上册《地球仪和经纬网》知识点及习题商务星球版知识点1.地球仪要求各小组观察小地球仪，讨论：地球仪与地球真实的面貌有哪些不同?其作用是什么?地球仪上有哪些重要的点和线?学生充分发表意见，教师利用经纬网模型讲述经线和纬线的定义后，课件展示“地球仪上的点和线模型图”，让学生用鼠标拖动名称(北极、南极、赤道、地轴、经线、纬线)到正确的位置上。设计意图：培养学生的发散思维能力，增强学生的空间观念。2.经线与纬线教师展示“经线与纬线填充表格”，全班分成两大组，一组探究经线的问题，一组探究纬线的问题，各小组发言人在讲台上用经

2、纬网模型介绍本小组的结论，师生共同明确问题的答案。设计意图：让学生在表格的引导下自主探究问题，把学习的权利交给学生，增强地理学习能力。3.半球的划分教师创设问题情境：⑴两条相对的经线可以组成一个大圆圈，叫做经线圈。任何一个经线圈都可以把地球分为两个均等的半球。你认为哪一个经线圈最适合作为划分东西两个半第1页球的分界线?为什么?⑵如果我们要利用一条纬线把地球平均分为两个半球，选择哪条纬线作为南北半球的分界线最为合适?为什么?学生发表意见后，教师利用课件演示动画“南北半球的划分”“东西半球的划分”，进而提出问题：为什么划分东

3、西半球的界线不是以0°及180°所组成的经线圈，而是以20°W和160°E?设计意图：通过动画演示化难为易，通过问题探究，激发学生的问题意识。4.高、中、低纬度的划分展示“高、中、低纬度分布图”，让学生上台用鼠标拖动备选答案(高纬、低纬、中纬各两个)到图中正确的位置上，如拖动的位置错误，备选答案则自动回到原处。设计意图：利用交互式课件，激发学生的主动参与意识。课后练习题1.仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是()A.赤道B.地球公转轴C.极点D.经线和纬线2.关于地轴的说法，不正确的是()A.地轴与地球表面的交点

4、是北极点和南极点B.地轴是地球自转的旋转轴C.地球上有一根巨大的地轴D.地轴是一根假想的轴线第2页3.东、西半球的划分是以()A.20°E和160°W的经线圈划分B.0°纬线圈划分C.0°和180°经线圈划分D.20°W和160°E经线圈划分4.关于经纬线的说法正确的是()A.沿任何一条经线北行，均能回到原地B.通过地球表面任何一点都只有一条经线C.全球所有的经线都不等长C.根据东、西半球的划分，P点位于东半球D.根据南、北半球的划分，P点位于南半球5.在地球仪上，纬线是()A.指示南北方向B.与地轴垂直的半圆C.长度不

5、相等的圆圈D.全球可以划分出十条纬线6.关于经线和纬线的叙述正确的是[]A.所有经线都与本初子午线平行B.纬度越低，纬线越长C.经线和纬线都长度相等D.纬线指示南北方向7.关于经纬度变化规律的正确叙述是()A.以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西越来越大第3页B.以180°经线为界，东经和西经的度数分别向西、向东越来越大C.以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越大，极点的纬度为180°D.以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越小，极点的纬度为0°8.某地经纬度位置是32°N，120°E，则该

6、地位于()A.东半球、北半球B.东半球、南半球C.西半球、北半球D.西半球、南半球9.本初子午线是()A.南北纬度的分界线B.南北半球的分界线C.东西经度的分界线D.东西半球的分界线10.表示南纬、北纬、东经、西经的英文字母，顺序正确的是()A.S、N、E、WB.N、S、W、EC.E、W、N、SD.W、E、S、N第4页