《与诗同行》复习检测.docx

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1、《与诗同行》复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。纤弱（qiānxiān）皎洁（jiāojiǎo）难舍（shěshè）歌曲（qūqǔ）亲昵（nínì）随即（jíjì）帆影（fānfán）跳跃（yàoyuè）三、补充词语并解释所填的字义。（）闻趣事：__________（）为一体：__________略胜一（）：__________身世（）遇：____

2、______四、词语点将（据意写词）。1．有节奏的诵读。（）2．纤细而柔弱。（）3．亲热的紧靠着。（）4．过去经历的事情再次在脑子里显现。（）5．死板，不灵活。（）五、择优录取（选择加点的字义）。1．近种篱边菊，秋天未著花。（）①穿戴②接触③依附④下落2．花开花谢（）①感激②拒绝③道歉④凋落第1页3．难闻的怪味（）①奇异②非常③责备④惊奇4．长安一片月，万户捣衣声。（）①锤打②攻击③搅扰④摆弄六、句子加工厂。1．歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（“被”字句）_____________________________________________

3、______________________________2．去看海，有读不完的生命启迪。（反问句）___________________________________________________________________________3．他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）___________________________________________________________________________4．隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？改成陈述句：__________________

4、_____________________________________________5．通过读诗，使我增加了不少知识。（改病句）___________________________________________________________________________七、修辞辨析。第2页1．纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。（）2．一首诗，就是一首清淡的水墨画。（）3．不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗？（）4．青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。（）5．危楼高百尺，手可摘星辰。（）八、填写诗句。1．轻风扶细柳，_________

5、___________。2．洛阳城里见秋风，____________________。3．故园东望路漫漫，____________________。4．明月松间照，____________________。九、准确连线（诗题与作者连线）。李白《送李少府贬峡中王少府贬长沙》王维《寻陆鸿渐不遇》张籍《逢入京使》岑参《子夜吴歌》高适《秋思》僧皎然《山居秋暝》十、内容梳理（课文回放）。1．《我们去看海》这首诗中“__________”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者__________的感情。2．《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用

6、形象的比喻，他觉得爸爸第3页的鼾声“就像__________”，爸爸的鼾声停了，他又觉得“__________”。全诗情趣盎然，充满了父子亲情。3．《致老鼠》这首儿童诗中，把老鼠当作了__________，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和__________交上朋友，表现了__________。4．《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“__________”和“__________”，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。综合能力日日新十一、理解感悟。（一）诗中的秋①秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的

7、季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人的秋色，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。②“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”不知不觉初秋已经来到我们的身旁。梧桐叶慢慢变成浅黄色，这一切多么引人注意。③秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩！正和诗中所说：“雨侵坏瓷新苔绿，秋入横林数叶红。”秋天的田野，到处充满丰收的欢乐。金黄色的谷子刚收割不久，高粱又熟得火红一片，真是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿是时。”第4页④“一秋雨一凉。”中秋后，晚上凉意厚，真是“秋秋雨，夜凉添几。不声，落叶悠悠舞。”⑤

8、人也常常借助“秋”来抒感情，比如致的《天沙·秋思》：“枯老昏，小流水人家，古道西瘦。夕阳西下，断人在天涯。”人借助旅途中的秋天傍晚的景物，烘托出一个瑟凉的意境，并以小流水人家的幽