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时间：2021-02-25
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1、《最大的“书”》整体阅读感知整体感知⑴文章的主旨本文叙了爸爸与川川在爬山途中与地勘探交流的所所，以地勘探叔叔和川川的主，接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知宝，向小者展示了岩石本“”的无魅力，通叔叔的介，描了“”中的“字”、“画”以及本“。的作用，从而激了学生探究大自然的意。文言，以穿全文，融地知于文之中，字里行充儿童大自然的好奇与。通学培养学生从小关注科学，探索自然的意。⑵文章构■神奇的自然界是一座巨大的知宝。在地勘探的眼中，岩石就是一本耐人味的”“。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔的足迹，有丰富的藏，有由叶、壳、小成的画⋯⋯史的迁，大的沉浮，都写在本最大的”“里
2、。■本文以人物的主要叙方式，因此，建把朗的重点放在指学生好人物的上。关于本涉及的自然科学知，不必作的解，只要引学生自然科学知生厚的趣，生研究、探索的欲望就可以了。如果第1页学生们有兴趣，可以在班级里开展”奇石博览会“，让他们交流自己的”研究“成果，激发爱科学、学科学的兴趣。第2页
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