关于物理升华和凝华教案.doc

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1、关于物理升华和凝华教案课题第六节液化第七节升华和凝华执教教学目标1．认识液华现象，了解液体的方法，知道液体放热。2．认识升华现象，了解升华吸热。3．认识凝华现象，了解凝华放热。重点难点教具学生主要教学过程学生活动一引入新课冰会熔化成水，水会汽化成水蒸气，那么水蒸气能否再变回液态的水呢？学生举例说明二教学过程设计一．液化1．液化：物质从态变成液态的现象叫液化。2．液化的方法：3（1））降低温度我们常见到人呼出的“白气”，打开冰箱冷冻室的门，门口出现的“白气”，打开热水瓶盖子，瓶内冒出的“白气”等等，都是水蒸气遇冷液化成

2、的小水珠形成的雾状。水蒸气我们是看不见的，不要认为我们看见的“白气”就是水蒸气，这些“白气”是已经液化了的细小的小水珠形成了雾状。大量实验表明，所有的气体温度降低到足够低的时候都可以液化。但要使气体温度足够低，需要非常复杂的低温技术。人们探索能不能使气体在常温下，或者在温度不太低的情况下实现液化？（2））压缩体积演示：图4-15实验——这个实验表明用压缩体积的方法也可以使气体液化。家庭用的液化石油气，打火机内的可燃气体都是液态的，是采用在温度不太低的条件下压缩体积的方法实现液化的。液化后气体的体积大大缩小，便于贮存。

3、（学生阅读：长征3号介绍）2．液化放热为什么被100℃水蒸气烫伤要比100℃的沸水烫伤更严重？教学过程设计物质可以发生固态、液态间的相互转化，液态、气态间的相互转化，但物质能否从固态直接变成气态，从气态直接变成固态，中间不出现液态形式？三．思考与作业四板书第六节液化升华凝华1．什么是升华：物质从固态直接变成气态2．升华吸热。五说明