小班下，建构式：下雨的日子（七）.doc

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1、建构式主题活动教案主题名称：下雨的日子活动内容和雨约会时间重点仔细观察雨，穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。教学目标１．仔细观察雨，能说出自己的发现。２．穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。难点能说出自己的发现。材料准备幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）引导策略有效提问效果分析一、准备出发１．在“雨具区”内找到自己的雨具，尝试自己穿上雨鞋、雨衣，教师给雨适当的帮助。２．我们今天去认识一下雨朋友，和雨一同做游戏。二、雨中乐１．幼儿撑开伞，在雨中漫步。观察雨滴流淌到雨伞表面、雨衣表面的形态，说说发现了什么。２．看看雨落在哪儿了，观察雨是怎么落下

2、来的，落在什么地方……仰起头看看雨，雨点向你飞来了。三、谁是接雨冠军。１．伸出手去接雨。请幼儿说说接雨的感觉。和“雨点”说再见，回活动室。２．说说看，雨点落在脸上、手臂、手指头、手背上有什么感觉？（凉凉的、冷冷的、湿湿的…）3.和雨点说再见，回教室。一、准备出发１．下雨天气出门的话，我们要用什么来进行帮助？二、雨中乐1．你看到了什么？2．你听到了什么声音？3．雨是怎么落下来的？4．雨落在什么地方？5．被雨落到的地方边的怎样了？三、谁是接雨冠军。１．你能接到雨吗？　　２．伸出你的手心去接雨点，发现我们的手变得湿漉漉了，请你说说看感觉怎样？孩子们在穿戴上

3、雨具后很高兴。孩子们始终处于兴奋状态，在雨中散步时，大部分孩子还是能够跟着老师的思路走，有部分孩子在雨中有一点控制不住自己的情绪，喜欢去偷偷的踩小水坑。活动延伸主题名称：下雨的日子活动内容下雨诗时间重点想像、感受诗歌的意境。教学目标1.尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵。2.想像、感受诗歌的意境。难点尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵。材料准备自制雨景图。引导策略有效提问效果分析一、说说自己的发现1.将自己在和雨约会时知道雨落下来在哪里？2.老师把大家的发现编成一首《下雨诗》。二、听听《下雨诗》1．教师朗诵一遍《下雨诗》。2．

4、利用雨景图让幼儿观察。三、编编《下雨诗》1.幼儿跟着教师念《下雨诗》2——3遍。2.教师逐一将幼儿的诗句编进《下雨诗》，和幼儿一起闭上眼睛，感受诗歌的意境。一、说说自己的发现1.你发现雨落在哪儿了？二、听听《下雨诗》1.你们观察记忆的雨点落在什么地方了？三、编编《下雨诗》1.除了诗里提到的，你还能说出雨点落在什么地方？因为小朋友的感性经验较为丰富，加上准备有很充分，所以他们活动的积极性很高。课堂效果不错，达到了预定目标。活动延伸鼓励幼儿将仿编的诗歌回家念给父母听。越过小水洼重活动内容时间点遵守游戏规则，学会看简单标记，能按箭头方向前进。教学目标１．遵

5、守游戏规则，学会看简单标记，能按箭头方向前进。２．发展双脚跳，跨步跳的动作能力。难点发展双脚跳，跨步跳的动作能力。材料准备布置好“小水洼”的场地，粘贴出行进的方向引导策略有效提问效果分析一、学念儿歌《门前一片水洼》１．引导幼儿观看小水洼，讨论两个脚印和一个脚印的不同。二、游戏：越过小水洼１．引导幼儿观察箭头所指的方向，学看标记。幼儿排好对，一个跟着一个。２．幼儿排好队，一个跟着一个走，向朋友家行进。３．活动反复进行数次，幼儿可边念儿歌边行进。一、学念儿歌《门前一片水洼》１．跟着念儿歌，发现小水洼了以后要怎么做？二、游戏：越过小水洼１．下过雨，地上都是

6、一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能马上到大朋友的家呢？２．在游戏中要遵守规则。孩子较多，临时增加了幼儿游戏行进路线，大部分孩子都能看简单标记按箭头行进，朗朗和马臻彦在双脚跳动作时有困难。活动延伸主题名称：下雨的日子活动内容狂风暴雨变出来时间重点会使用新的作画工具。教学目标１．尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。２．学会欣赏自己和同伴的作品。难点区分刮画和点画，能自由作画。材料准备梳子、棉签人手一份，画纸、画笔、颜料。引导策略有效提问效果分析一、学习画法１．老师出示作画工具，并演示画法。２．教师边描述刮风下雨的情景，边演示画法。二、尝试作画１．幼儿

7、自由作画，老师个别指导，鼓励幼儿大胆刮画和点画。三、欣赏画展１．将幼儿的作品展示。２．相互欣赏同伴的画，说说怎样的画法最像风雨。一、学习画法　　１．今天我们的作画工具都不一样，你们认识吗，来说说看是什么？二、尝试作画１．你拿到的工具，用这个工具可以画什么？三、欣赏画展　　１．来评评谁的画好，有特色，为什么这样好呢？整个作画过程是完整的，只可惜作画的效果不佳，无论颜料调得稀还是薄，都难以看清狂风暴雨的效果，不过孩子还是陶醉在作画的过程中。活动延伸将这些工具放入到美工区，可以进行区域活动。主题名称：下雨的日子活动内容晴雨娃娃时间重点理解故事内容。教学目标

8、1、１．学习制作晴于雨娃娃，并进行简单的装饰。２．借助晴雨娃娃表达自己的心愿。难点制作晴雨娃娃，锻炼绑和系绳