幼儿园音乐教育活动设计与指导（定稿）.ppt

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1、●柯达伊手势：案例分析1活动名称：韵律活动《洗手帕》（小班）活动目标：一、熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢，合拍地做出不同力度、速度的洗手帕动作。二、通过观察表演，理解并较准确地掌握两种洗手帕的动作。三、通过洗手帕动作，体验劳动后的愉快情绪。案例分析2活动名称：歌唱活动《迷路的小花鸭》（中班）活动目标：一、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习用连贯、轻柔与跳跃、断顿的歌声加以表现。二、学习用领唱、齐唱的方法有表情地演唱歌曲。三、初步学习与同伴商量分配角色，并一同合作、协调地进行表演唱。活动名称：小班歌舞活动《小小鸡》活动目标：1、感受并体验歌曲的节奏

2、和旋律特点；2、乐意用歌声、动作、表情表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情；3、在唱唱玩玩中学习音乐游戏《小小鸡》。活动准备：1、小小鸡一群，供幼儿观看。2、“鸡妈妈”头饰一个、录音机及音带。3、事先已听赏过歌曲的旋律。活动过程：（一）导入活动教师以实物小小鸡引起幼儿的观赏兴趣。（二）听赏活动1、教师边播放《小小鸡》的旋律，边让幼儿观赏小小鸡。2、教师边播放《小小鸡》的旋律，边让幼儿欣赏教师模仿表演的小小鸡。3、教师根据《小小鸡》的旋律，表演唱完整的歌曲。案例分析（三段式还是单段式？）三）表现活动1、幼儿（听着歌曲旋律，用动作模仿小小鸡。2、教师与幼儿一起根据歌

3、曲中的歌词，模仿做小小鸡“背小包”、“戴小帽”等动作，提醒幼儿注意做动作时找空地方，不与别人碰撞。3、在教师的带领下跟着录音一起学唱歌曲。（四）游戏活动以一个简单的游戏形式，让幼儿边唱边做游戏，进一步激发幼儿爱小鸡的情感，并体验活动和游戏的快乐。幼儿歌唱教学的组织与指导一、教唱新歌（一）介绍新歌讲故事、儿歌、猜谜语、谈话设问、实物、图片（二）导入新歌1、歌词导入2、节奏导入3、动作导入4、旋律导入5、情境表演导入（三）熟悉新歌1、填充提问法例《小鼓响咚咚》2、逻辑提问法例《小动物怎样过冬》3、节奏朗诵法例《国旗多美丽》4、直观教具法例《两只小象》1、整体教

4、唱法教师完整地教唱新歌，幼儿完整地学唱。选材：结构短小，内容紧凑，形象集中，音乐表现手法单一。（四）教唱新歌2、分句教唱法（一般不提倡这种方法）特点：教师唱一句，幼儿唱一句。3、具体指导（1）整体+分句灵活运用；（2）教唱次数不宜过多，每次方法不一；（3）歌唱形式多样化；（4）给幼儿留创造空间。二、复习歌曲（一）边唱边表演（二）边用教具边歌唱（三）在玩游戏中歌唱（四）用接唱的方法（五）为歌曲增加伴奏（六）听音乐绘画三、创造性的歌唱活动（一）创编歌词（二）创编动作（三）创编曲调（四）变换演唱形式●参考和丰富学习资料：——许卓娅幼儿园歌唱活动方案的设计与实践是

5、以一个材料为基础而设计的层层递进、环环相扣，以促进幼儿全面发展为目标的教学活动系列。三、活动过程：（参考设计方法及教学方法）1、游戏方法主动参与2、不同层次不同方法3、层层深入与歌曲互动4、玩唱歌曲注重操作情感态度目标技能、创造目标艺术认知目标一、活动目标二、活动准备：教学具名称、数量、环境创设等◆以歌唱为主要内容的活动设计模式（供参考）模式一：示范—模仿—练习的模式程序：引出主题反复范唱分析歌词全曲带唱反复练唱模式二：先熟悉—后加工的模式程序：反复感知加工经验全曲带唱反复练唱熟悉节奏熟悉歌曲熟悉旋律全曲带唱反复练唱程序：模式三：先分解——后累加的模式模式

6、四：边创造——边熟悉的模式程序：自由探索即兴创造完整带唱反复练唱案例分析（三段式还是单段式？）案例一：大班歌唱活动：春天在哪里活动目标：1、在创编活动中体验成功带来的快乐。2、在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。3、用绘画的形式创编部分歌词，发挥幼儿的想象力和创造力。活动准备：图谱一张、纸笔若干活动过程：1、老师带着幼儿在《春天在哪里》的音乐伴奏下舞蹈。“听了刚刚的曲子，你们觉得看到了春天的什么景象呀？”“你们跟着老师做了一些什么舞蹈动作呀？这些动作可能是什么意思呢？”2、学习歌曲《春天在哪里》（1）教师范唱歌曲。“你们听到了些什么呀？”（2）学习

7、使用图谱记忆。“这首歌有点难，金老师给你们带来了一样好宝贝来帮助我们，你们看！”3、学习使用图谱记忆。（1）听老师唱，并幼儿尝试用手指图，记忆歌词。（2）出示图谱，请幼儿将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。“你们看这张图谱上有好几个空格呢，谁愿意来帮这些可爱的小草小花找找家呀？”4、引导幼儿尝试用绘画的方式创编第三句“春天在那……”的歌词。“春天在哪里呀，春天在哪里？春天除了在山林里、倒影里、小朋友的眼睛里，还会在哪里呢？你们赶快拿起笔来找找吧！”5、教师边画图，边问唱。“你们都找到了春天，那你们想不想看看老师找到的春天呢？”6、将幼儿的

8、作品贴在图谱中，让幼儿进行表演唱。“你们说你们找到的春天比我漂亮，