北师大版二年级语文下册教案全集.doc

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1、第一单元课题不懂就问第一课时教学目标1、通过读文，培养学生良好的习惯，并让学生知道好的习惯能使人终身受益。2、能熟练识字17个，并会熟练组词。3、能正确流利地朗读课文。教学重难点认识生字；理解课文内容。教学准备师；生字卡片。生；生字卡片。教学过程与设计补充内容教师指导学生活动。一、导入新课1、以老师自身的故事导入揭示好习惯的重要性，导入本单元主题。2、板书本单元主题，渗透性识字“惯”。3、在学习上，我们也要养成一个好习惯，就是不懂就问。听老师讲故事。看老师板书并认识“惯”。教师指导学生活动补充内容4板书课题，渗透性识字“懂”。5检查预习。（1）课文讲了谁的什没事？什么时候

2、？干什么？（2）连起来说。[评价]一、认识生字1学生自渎课文，用自己喜欢的方法认识生字。。2、四人为一小组，把自己不熟悉或不认识的字再互相教一教，认一认。3由组长组织并检查本组同学的认字词情况。1、师检查认字卡片，抽查，开火车读。二、学习课文1听师范读课文，标示课文有几个自然段。2分段朗读课文[评价]3学生在小组内读文，质疑，解题。如：（1）私塾照例（3）摇头晃脑（4）鸦雀无声（5）为什么孙中山一看老师板书齐读课题。回忆课文内容，并回答问题。自由读课文并画出生字词，读一读。小组内互教互认生字。组长组织同学并检查认字情况。以多种形式认读生字听老师范读课文，标示出自然段。读课

3、文在小组内质疑、解题。举例、释疑做动作理解。结合情景理解。回答问题。教师指导学生活动补充内容提问题把同学们都吓呆了？（1）其他问题随机解决。4齐读全文5讨论，学习时遇到不懂的问题你是怎么做的？[评价]一、总结全文1、学完这篇课文，你有什么收获？2、评一评自己有哪些好习惯，还需要改掉哪些不良习惯？[评价]读课文。讨论。畅所欲言，自由谈自己的收获。自己评价自己。第一单元课题不懂就问第二课时教学目标1了解有关孙中山的知识，并树立向他学习的决心。2、通过活动“好习惯”大比拼，让学生能公正地评价自己。促使学生养成良好的习惯。3、学习改正错别字。教学重难点“好习惯”大比拼。教学准备生

4、；1、有关孙中山的资料。2、“好习惯”打比拼。教学过程与设计补充内容教师指导学生活动一、复习导入1.正确流利的朗读课文。2检查认读情况。3回忆思考，课文讲了谁什么事情？二、资料展示1、孙中山小时候是一位勤奋刻苦的孩子。遇到不懂的问题，他学生读课文。学生认读生字卡片。学生试着概括内容，教师及时评价。第四册任课教师:教师指导学生活动补充内容敢于主动问老师，养成了良好的学习习惯。2、讨论，你还知道有关孙中山什么知识？（1）小组讨论。（2）派代表来汇报。[评价]3、师总结，孙中山正是因为有良好的习惯，再加上自身的努力，终于成为一代伟人，你准备向他学习什么？[评价]三、“好习惯”打

5、比拼1、说一说自己有那些好习惯？（1）小组交流。（2）指名说。2、改掉坏习惯。（1）看第七页插图，读句子。书上的三个小朋友有什么坏习惯？（2）说一说自己有那些坏习惯，准备怎样改正？小组内说。在班上说。（3）教师小结。四、金钥匙1、冬冬今年也上二年级，他有一个好习惯西学生在小组内展示并介绍资料。学生任意说，只要合理，教师便予以肯定。学生说说自己的好习惯。学生边听边对照自己最后予以评价。读书上的句子。想一想，在小组内先说一说，再在班上说。教师指导学生活动补充内容要告诉我们，大家一起来看看。1、学生自由读第七页金钥匙的内容。2、检查错别字。拿出自己的家庭作业本查一查，把上面的错

6、别字改正，并填在书上的表格里。[评价]读书，了解金钥匙内容。检查作业，并改正错别字。科目:语文二年级第一单元课题不懂就问第3课时教学目标1、熟读课文，养成良好的学习习惯。2、学会九个生字，知道字的音、形、意。3、能正确书写9个生字。教学重难点正确书写9个生字词。教学准备师：带田字格的小黑板。教学过程与设计补充内容教师指导学生活动一、导入学习1、说一说自己的好习惯。2、你准备养成什么好习惯。二、学习生字1、同学们在学生字、写生字时，也应养成学生结合实际说说，并表决心。第四册任课教师:教师指导学生活动补充内容良好的习惯。1、齐读全文2、正确认读生字（1）看书中的写字条认读。（

7、2）开火车读（3）师抽查读。[评价]3、分析字形（1）师讲解：诵、养。诵：左右结构，左边一个“讠”，右边先写“”下面是“用”。养：上面是“丷”，中间是“三”，再写“介”。（2）学生讨论，记忆字形，说自己记字的好办法孙思利刚吗鸦良（3）比较字义ａ、例利厉ｂ、钢刚ｃ、鸭鸦（4）学生练习用生字组词。[评价]三、书写生字1、复习“三个一”口诀2、描写田字格的生字。3、书写生字（114）。4、师及时纠正评价。学生读课文。认读生字，巩固字音。听老师分析讲解，并书空练习。说自己记字的好办法，全班同学听，学习并评价。在比较中教师点拨总结。强