父母——我特殊的朋友.pptx

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1、1、是谁赋予我们的生命？2、是谁每天为我们准备可口的饭菜？3、是谁将我们成堆的衣服清洗干净？是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？2、父母——我特别的朋友新店镇中心学校胡廷雯浙教版五年级上册品德与社会课堂目标1、通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化，学习建立民主、平等的新型家庭关系。2、反省自己与父母的关系，学习与父母沟通的一些基本技巧。1、我喜欢吃麻辣条，父母喜欢吃面条。2、我喜欢玩电脑游戏，父母却不让。3、我不喜欢读书，父母偏偏要拿我去读书。、、、、、、珍珠和谷物一只公鸡发现土里埋着一颗闪

2、闪发光的珍珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠刨出来，费力地想把它咽下去，但当公鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好吃的东西时，马上就把它吐了出来。这时，珍珠对公鸡说：“我是一颗珍贵的珍珠啊，人要想找到像我这么大的珍珠就像大海捞针一样难啊！而你怎么这么轻易的就把我丢弃呢”？公鸡说：“有什么了不起啊！如果谁给我一粒谷物，我马上就拿你去交换”。父母与我们是不同时代的人，生活的经历不同，使我们在生活方式和思想观念方面存在着差异。这是很正常的，这就是我们经常所说的代沟。要求：全班同学可分成两个团，父母团和孩子团，可以采用自由

3、的交流方式（对学、组学、全班学），注意在交流中要分清父母团和孩子团的角色进行交流，把你们在生活中遇到的矛盾和冲突试着想办法解决。你们采用什么方法把这个矛盾和冲突解决的呢？交流完后在班上展示。１、你对父母的兴趣爱好了解得（　　）。２、你对父母的身体状况了解得（　　）。３、你对父母近期的工作状况了解得（　　　）。４、你对父母碰到的困难或烦恼了解得（　　）。５、父母对你的真正期望，你了解得（　　）。６、对自己在学习、生活、娱乐等方面的费用支出占家庭总支出的比例，你了解得（　　）。７、在与父母意见不一致时，你对父母的想法和感

4、受了解得（　　）。Ａ表示你很清楚Ｂ表示你不太清楚Ｃ表示你不清楚小测试“理解”是双方的我们应该理解父母，了解父母，父母也应该理解我们。理解是沟通的桥梁，家庭生活民主化是家庭幸福的源泉。通过这堂课的学习，我相信同学们对自己和父母有了进一步的了解，如果本课的情感让你感动，那么请你带着一颗感恩的心，去读自己，读父母我们会明白，理解、体谅、沟通就是解决我们与父母之间的摩擦的好方法。去给父母写一封信。在这封信里你可以表达自己对父母的感激之情，也可以为自己的某一次任性胡闹向父母道歉，还可以向父母提出一些小小的建议，希望大家能写出自

5、己心里最真实的想法，把最暖人心的话送给自己最亲的人父母—你特别的朋友。板书：父母——我特别的朋友沟通各让一步理解诉说清楚了解谈心观察作业：请同学们完成本课书中的练习。