第5周教学活动安排(小学).doc

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1、第五周教学活动安排（小学）（2013）2051.语文(1)时间：2014年3月11日星期二下午1：00内容：一年期教师培训小学低年级语文课堂教学实践一年级陈怡萍执教《反义词》二年级顾晓霜执教《只有一个儿子》对象：一年期见习期教师（含随迁子女民工学校）。地点：育秀实验学校西校区(胡秀华)(2)时间：2014年3月11日星期二下午1：00内容：A.听课汪春五年级《母亲的谎言》B.单元教学分析C.五年级学业评价研讨对象：A.公办学校语文中心组长和五年级备课组长。B.民办随迁子女学校五年级备课组长。地点：实验小学西校（蒋莉莉）(3)时间：2014年3月12日星期三上

2、午8:10内容：作文教学研讨A.听课：华亭学校张海萍四年级B.作文教学模式研讨对象：第二批高研班学员地点：教院附小（蒋莉莉）2.数学时间：2014年3月13日（星期四）下午12：50内容：依托资源共享提升课堂质效——柘林学校小学数学“支架式任务单的设计和运用”主题教研活动 课题《小数的性质》柘林学校四年级黄丹花课题《体积》柘林学校五年级马海英对象：各校四、五年级的备课组长各一名。（包括民办小学）地点：柘林学校（钱湛恩、张其荣）3.英语时间：2014年3月12日（星期三）下午1：00内容：“单元统整，故事体验，语用提升”教学专题活动执教：俞易2BM2U3Ele

3、phantsintheforest二（2）班吴懿玮2BM2U3Elephantsinthecircus二（3）班对象：A.见习期英语教师B.一、二年级英语教师代表各1名（包含随迁子女民办小学）地点：教院附小(蒋新群、马英)4.品德与社会时间：2014年3月12日（星期三）下午1：00内容：“关注学习过程提升育人价值”主题教研活动（1）褚妹华（青村小学）执教《我诚实守信》（新修改教材）一（6）班王秀明（附小）执教《世界上国土面积最大的国家——俄罗斯》五（5）班对象：A．高研班学员B．五年级教师代表1名C．随迁子女民办小学教师代表1名地点：教院附小（魏敏霞）5.

4、中小学语文关于举行奉贤区语文“学科德育”评奖的通知各中小学、九年一贯制学校：为全面落实国家和上海市中长期教育规划纲要及上海学校德育“十二五”规划，深入推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》实施，进一步推动学科德育的有效落实，寻求破解学科德育瓶颈问题的有效途径和方法，区教研中心语文学科决定开展奉贤区语文学科德育评奖工作。现将有关事项通知如下：一、评奖项目1.开展语文学科落实两纲教育案例征集，并组织力量对案例进行评奖。截止日期：2014年3月26日。2.开展语文学科落实两纲教育论文征集，并组织力量对论文进行评奖。截止日期：20

5、14年3月26日。3.开展语文学科落实两纲教育录像课征集，并组织力量对录像课进行评奖。截止日期：2014年4月11日。二、参评对象全区中小学、九年一贯制学校语文教师（包括民办随迁子女学校语文教师）三、送评要求1.论文及案例观点明确，文字简练，具科学性、实践性和创新性，引文或参考书须注明出处，严禁抄袭。字数以2500—3500字为宜。要求未参加过其他区级以上评比，未正式发表。格式规范，统一用word文档，A4纸张（页边距默认）；标题用三号黑体，校名、作者姓名不要出现在正文之中；正文用小四号宋体，行距固定值设为22磅，“参考文献”部分中文用5号宋体，英文用5号T

6、imeNewRoman，正反面印刷，每页注明页码（居中）。2.录像课的画面、声音清晰，时间为一课时。3.文稿资料一式两份，每份均包括论文（案例、录像课）参评“申报表”，用回形针固定在文稿上。相应电子稿请在3月26日前上传至ftp://ftp.fx.edu.sh.cn“教研中心”文件夹下“语文学科德育评奖”的相应文件夹，申报表文件名为“论文（案例、录像课）+高中（初中、小学）+学校名+姓名”。4.各校送评资料由教研组长在期限内统一报送至各学段教研员处，不接受个人报送。5.论文（案例、录像课）申报表需有教师本人手写签名和所在学校盖章，统一用纸质形式上送。区教研中

7、心语文学科2014年3月3日附件1：奉贤区语文学科落实两纲教育论文评比申报表论文编号（不要自己填写）作者学校职称出生年月性别手机所属学段（填入小学、初中或高中）论文题目论文摘要（200字内）文责申明论文为本人独立原创，绝无抄袭，如能获奖，同意评委会对作品进行结集、发表等处理。承诺人签字：　　　　　　　年　月　日学校意见（盖章）专家评分分数：___________专家签名：此表一式两份附件2：奉贤区语文学科落实两纲教育案例评比申报表案例编号（不要自己填写）作者学校职称出生年月性别手机所属学段（填入小学、初中或高中）案例题目案例内容摘要（200字内）文责申明案例

8、为本人独立原创，绝无抄袭，如能获奖，同意评委会对作品