淄博市艺术教育特色学校总体评分标准.doc

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1、淄博市艺术教育特色学校总体评分标准学校：博山区艺术学校2013年10月25日项目评估项目分值自查情况概述自查得分验收方法验收得分一、艺术教育管理（6分）1、学校发展规划中有艺术教育远、近期规划内容，学校年度工作计划对艺术教育有明确要求，总结中对艺术教育工作有实事求是的评价。1有材料1查看档案2、学校艺术教育工作制度健全，措施有力、得当，操作性强。1制度措施健全1查看档案3、学校成立艺术教育委员会或艺术教育领导小组，有一名校级领导负责艺术教育工作，并在有关会议上研究学校艺术教育工作，有会议记录。备专兼职美育、艺术教研员，加强美育、艺术教科研力量。2有分管领导、教研员，力量充实。2查看档案现

2、场调查4、学校分管领导熟悉有关艺术教育的法规要求、艺术课的基本要求，积极协调艺术教育工作，定期进行艺术课教案检查和听课指导，每学期听课不少于10节。1领导熟悉艺术教育、定期听课。1查看档案现场调查5、学校不组织学生参加未经教育行政部门批准的各类艺术比赛或活动。11查看档案二、艺术课程教学（10分）6、教研组工作有计划，备课组集体备课有制度、有落实措施、有记录，有单元教学教研。1有材料1查看档案7、艺术教师的工作量标准：中学不超过14课时，小学不超过18课时（含课外活动所占课时）。1查看资料座谈了解8、严格执行新课程标准，使用经主管部门审定的教材，课堂教学规范，深化课程教学改革措施得力。2

3、达到要求2座谈了解9、按要求开全开足课程、开齐课时。小学音乐、美术课每周安排各两课时，初中音乐、美术课每周安排各1课时.高中阶段艺术类课程必修6个学分（相当于108课时）。三至五年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。高中段在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。2达到要求2查看资料座谈了解10、艺术教师所任学科均有学期教学计划、单元教学计划和课时计划及总结，认真备课、上课，课堂教学效果良好。认真抓好书法课堂教学常规，依据《淄博市中小学校书法教育评价细则》做到学期有计划,课时有安排,教师有保障,上课有教案,作业

4、有反馈。2达到要求2查看档案听课了解11、将美育、书法等艺术教育工作的开展情况纳入教育督导的专项内容，定期对各学校开展情况进行评估考核。学校每学期也要对学生的学习情况进行评价，结果纳入学生综合素质评价。21查看资料三、艺术教育活动（8分）12、学校有艺术类活动小组或代表队，按要求组织学生参加艺术类活动课，活动有计划、记录、总结，每周不少于2次，有活动成果。有固定的指导教师指导特色项目代表队的训练。2有活动小组、达到活动次数，有专职教师。2查看档案现场调查13、开发美育、艺术教育校本课程，确保每个学生掌握一项艺术技能。2达到要求2查看档案现场调查14、学校每年举办一次艺术节或全校综合性的艺

5、术评比活动，有活动方案及详细资料。2每年举办艺术节2查看档案15、通过课堂教学和艺术教育活动发现艺术人才，建立了详细的艺术人才培养档案。2有学生档案2查看档案四、师资（8分）16、按照《淄博市〈学校艺术教育工作规程〉实施细则》要求配备数量充足、学历达标、能胜任教学的艺术教师。按国家规定班数与教师比例：小学音乐：1:0.16美术：1:0.14初中音、美：1:0、10高中音美参照初中的比例配备。2达到要求2现场调查17、学校在鼓励艺术教师参加在职或脱产培训、从事教学研究等方面制定有效措施。1有1查看档案18、艺术教师有较高的专业水平和业务能力，能承担区县级以上教学观摩课，积极参加艺术教育、教

6、学方面的研究工作。争创艺术教育先进个人、教学能手、学科带头人。2达到要求2座谈了解19、艺术教师了解艺术教育方面的法规、文件精神及要求，有良好的师德修养。教师队伍凝聚力强，无从事第二职业或有偿家教现象。1教师了解法规，无第二职业1调查问卷20、在艺术教育工作中取得突出成绩的教师，在职称评聘、工作评定、生活条件改善、表彰等方面享有与其他学科教师同等待遇。2享有同等待遇2座谈了解五、设施与经费（8分）21、音乐、美术（含书法）教室及美育活动场所，场地、教室布置要有学科特色。1有特色1实地查看22、按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》配备音乐室、舞蹈室、器乐排练室、音乐美术器材室、美术（含

7、书法）教室。书法教室须配有上下水设施，使用面积不小于８６㎡；初中每18个班配一间音乐、美术（含书法）教室，使用面积不小于９６㎡；高中24个班需配两间音乐、美术（含书法），使用面积不小于９６㎡。10.5实地查看23、建立健全器材档案，有器材借用纪录，器材室设计合理、卫生整洁、器材必须上架并摆放有序。2有档案1实地查看24、音乐、美术（含书法）教室按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》配备相应数量的音乐、美术（含书法）器材，满足教学、