SQL Server数据库设计与开发项目实训指导书.doc

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1、SQLServer数据库设计与开发项目实训指导书二级学院信息工程学院适用专业计算机信息管理陕西工业职业技术学院2015年06月情况说明一、实训目的使学生在学习《数据库原理与SQLServer》这门课程后，通过本次实训，能够加深对数据库基本知识的理解，掌握MicroSoftSQLServer2005的基本操作、熟练使用T-SQL语句，提高使用SQLServer2005进行数据处理和管理的能力。二、实训内容与要求本次实训安排了10个工作日，48个学时。准备：在系统的非保护逻辑盘建立名为“学号姓名”的文件夹（如XXX某某某——请使用自己的学号姓名，该

2、文件夹即为自己的工作文件夹）；本次实训所提交的作业，均保存在个人的工作文件夹内（这一点请同学们在操作时一定加以注意）。要求：上交作业既为自己的工作文件夹。文件夹中内容分两部分：1、系统生成文件（包括数据库文件与E-R图文件）2、实训报告书（以文字+图片的形式对本次实训的任务、实现过程、实训结果加以描述，制作word文档报告书）。三、实训场所行知楼软件测试实训室。四、实训设备要求硬件：内存：2G以上；CUP：双核，主频2G以上；硬盘空间：100G以上。软件：Win7操作系统，MicrosoftSQLServer2005。五、说明。凡具备下列条件者

3、，均以不及格论。1．未能达到实训中规定的基本要求并及时上交实训作业（“学号姓名”文件夹=系统生成文件+实训报告）者，或实训作业系抄袭别人、或马虎潦草内容明显错误者。2．旷课时间超过全部实训时间三分之一以上者。3．实训中态度不端正，有违纪行为(如玩游戏)，屡教不改者。项目一：设计数据库实训任务一、student数据库概念模型设计。二、student数据库逻辑模型设计。三、student数据库物理模型设计。实训目的熟练掌握数据库概念模型、逻辑模型与物理模型的设计方法。实训要求一、根据数据库开发流程，对student数据库进行概念模型、逻辑模型和物理

4、模型的设计。二、使用Visio画出E-R图，保存在个人工作文件夹“学号姓名”中。三、在实训报告的“步骤”栏，使用文字+截图方式对操作步骤加以描述。实训内容一、student数据库概念模型设计。1.实体及其属性的确定。1)班级：2)学生：3)课程：2.实体间联系的确定。1)班级与学生之间联系的确定：2)学生与课程之间联系的确定：3.student数据库的E-R图。二、数据库逻辑模型设计。1.由E-R图转换为一组关系模式的原则：1)一个实体转换为一个关系，实体名就是关系名，实体的属性就是关系的属性；2)两个实体间的联系分为以下3种情况：l一个1:1

5、联系可以转换为一个独立的关系，也可以与任意一端对应的关系合并；l一个1:n联系可以转换为一个独立的关系，也可以与n端对应的关系合并l一个m:n联系转换为一个关系1)3个或3个以上实体间的联系转换为一个关系2)具有相同主键的关系可以合并1.根据E-R图向关系模式的转换原则，具体转换如下，形成数据库的逻辑模型：1)班级（……）；2)学生（……）；3)课程（……）；4)成绩（……）；一、数据库物理模型设计。1.班级关系———班级信息表class_info序号字段名数据类型字段宽度字段约束默认值主键外键1class_nochar88位0~9字符是234

6、2.学生关系———学生信息表student_info序号字段名数据类型字段宽度字段约束默认值主键外键1234567891.课程关系———课程信息表course_info序号字段名数据类型字段宽度字段约束默认值主键外键1234562.成绩表result_info序号字段名数据类型字段宽度字段约束默认值主键外键123项目二：创建数据库实训任务一、使用T-SQL语句创建数据库student。二、使用T-SQL语句修改数据库student。实训目的一、熟练掌握使用T-SQL语句创建数据库的方法。二、熟练掌握使用T-SQL语句修改数据库的方法。实训要求一

7、、在个人工作文件夹“学号姓名”文件夹中创建student数据库。二、所有操作以T-SQL语句方式完成。三、在实训报告的“步骤”栏，使用文字+截图方式对操作步骤加以描述。实训内容一、创建数据库student，主数据文件名为：student_data；主事务日志文件名为：studnet_log。文件初始大小、文件增长、最大容量自定（建议不要太大）。命令如下：二、修改数据库student。1)为数据库"student"添加一个新的(辅)数据文件student2_data,文件初始大小、文件增长、最大容量自定。命令如下：2)为数据库"student"添

8、加一个新的事物日志文件student2_log。命令如下:3)改变(辅)数据文件student2_data的文件属性(初始大小、文件增长、最大容量)。