《19-枣儿》九年级语文下册演示课件—人教部编版.pptx

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1、枣儿学习目标1．把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。2．体会作品的象征手法，理解剧本的主题。3.了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。作者介绍孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，曾荣获“99中国曹禺戏剧奖——小品小戏奖一等奖”，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。（1）订正字音童谣(yáo)竹匾子（biǎn）蹑手蹑脚（niè）蓦然（mò）掸去（dǎn）羡慕（xiàn）囫囵（húlún）踌躇（chóuchú）

2、检查预习（2）词语释义喃喃：连续不断地小声说话的声音。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。无可奈何：没有办法；没有办法可想。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。津津有味：形容趣味很浓或很有滋味。囫囵：完整，整个儿的。踌躇：犹豫不决。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。整体感知1.请简要概括本文内容。在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露出自己对儿子的思念，男孩要把“枣儿”留给父亲吃，流露出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自

3、的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。2.给本文划分层次，并说说每个部分的大意。第一部分（从开头到“老人<威严地>叫你过来就过来”）：故事的开端。写在枣树下，老人遇到捡枣儿的男孩。第二部分（从“男孩<无可奈何地走到老人跟前>我就捡了一颗，我没有吃，给你”到“老人仍在沉思”）：故事的发展。写一老一少的交谈，老人回忆有关儿子的往事，流露出对儿子的思念。第三部分（从“男孩咱们学猫叫”到“老人紧紧搂住男孩”）：故事的进一步发展。写男孩交代自己的家庭情况，突出男孩对父亲的期盼。第四部分（从“男孩我娘说，出远门的人有时候不认

4、识回家的路了”到结尾）：故事的高潮和结局。老人与男孩思想产生了共鸣，一齐呼唤亲人回归。3.本文是围绕什么展开故事情节的？本文是围绕“枣儿”展开故事情节的，这也是本文的线索。4.本文围绕线索主要写了哪几件事？主要写了五件事：男孩捡枣吃枣、老人回忆儿子小时候的事、老人给男孩讲故事、老人晒枣儿等儿子回来、男孩藏枣儿等父亲回来。1.关于“枣儿”的童谣一开始就出现，这样写有什么特殊的表达效果？内容探究这首童谣表达了“枣儿”中所融入的父母疼爱子女的亲情。以这首童谣开头，暗示全剧与“枣儿”有关、与亲情有关，并将人们带入具有民族传统风情、充满

5、乡土气息的特定情境。2.老人对男孩的态度如何？老人请男孩吃枣儿，老人让男孩骑跨在自己肩上摘枣儿，老人给男孩讲故事，老人与男孩拉钩发誓，老人紧紧搂住男孩，“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些都表现了老人对男孩的疼爱，表现出了一种不是祖孙胜似祖孙的长辈对晚辈的关爱，也折射出他对儿子的亲情。3.老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情？从中如何认识老人的心态？在与男孩谈话中，老人三次回忆起儿子枣儿小时候的事：儿子“枣儿”这一名字的来历，儿子只顾摘枣竟尿了老人一脖子，枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。还回忆了枣树的由来、枣儿掉落吓

6、跑鬼子保护自己、闹灾荒时靠枣儿活命的故事。老人在谈话中，时而“自豪”“开怀大笑”，时而“沉默”“闪着泪花”“心事重重”，流露出老人对儿子的思念，对以往岁月的怀念，对故土的热爱，还有一种浓浓的失落感。4.老人与男孩做了怎样的约定？你如何理解他们的这一行为？老人与男孩拉钩约定：男孩还会再回来看老人。因为老人和男孩在一起时感受到了亲情的温暖，所以他们约定男孩还会回来看他。拉钩这一行为正是他们对亲情的渴望的真实体现。5.你如何看待文中老人这个形象？剧中的老人首先是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，如今老迈，儿子离乡外出，他继续留

7、守家园。其次他是具有更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他怀旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落。6.说说剧中的男孩是个怎样的形象。剧中的男孩，他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而又懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性，他的这种天性又带有鲜明的时代特征。7.你对剧中未出场的两人物——老人的儿子和男孩的父亲怎么看？这反映了怎样的社会现实？老人的儿子不再像老一辈那样终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界。男孩的父亲离开乡

8、村，定居城里，抛弃了旧家而另成新家，说明他也向往城市的生活。这两个人物从不同的侧面反映了社会处于急剧变化中。侧面衬托法，就是通过周围人物的言谈、反应，从侧面来衬托描写对象的写作方法。它的特点是：对人物进行多角度的映照和多层次的烘托，曲折生动地描写人物。8.结尾处的童谣有什么作