初三物理机械效率.doc

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1、学生性别年级初三总课时：小时第2次课教学内容机械效率教学目标1.了解什么是有用功,额外功和总功;2.理解什么是机械效率;3.通过参与探究斜面机械效率的活动,学习拟定简单的科学探究计划和实验方案.重点难点有用功、额外功、总功和机械效率的概念机械效率的概念的理解及计算教学过程课前检查与交流作业完成情况：交流与沟通针对性授课第一部分：课前热身1．以下事例中，重力做功的是()A.冰球在水平的冰面上滚动B.皮划艇在平静水面快速滑行C.跳水运动员下落D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动2．如图所示，四幅图是小新提着包回家的情景，小新提书包的力不做功的是哪幅图()3．在图中的几

2、个情形中所提到的力没有做功的是()4．下列各种情况中做功的是()Ａ.用竖直向上的力提水桶在水平面行走　Ｂ.用水平力推重物在水平地面上行走Ｃ.运动员举高1800牛的杠铃坚持10秒钟　Ｄ.水球重50牛，沿光滑水平面运动10米5．某学生用40牛的力将重60牛的铅球抛出5米远，则铅球在空中运动过程中，人对铅球所做的功是：()Ａ．200焦　　　Ｂ．300焦　　　Ｃ．0焦　　Ｄ．500焦6．重50N的重物，在10N水平力的作用下，沿水平方向移动了5m，那么重力对重物做的功是()A.50JB.250JC.0D.上述都不对7．教学大楼每层楼高为３m，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯

3、从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为()Ａ．0JＢ．300JＣ．450JＤ．500J8．当两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小的机器（）A.做功多B.做功少C.做功快D.做功慢9．登楼梯比赛时，某同学从底楼匀速登上五楼，共用了12s，该同学登楼时克服重力做功的功率最接近于()A．500WB．100WC．50WD．10W10．如图所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（g取10N/kg）（）A.1200WB.10WC.12WD.12

4、0W第二部分有用功、额外功、总功3米3米沙子重100N桶重20N人的体重400N口袋重5N动滑轮重10N一、提出问题1：把重为100N的沙子运上三楼，图中三种方法中哪一种办法最好？__________哪种方法最不好？__________为什么？_______二、有关机械的三种功1、有用功（W有用）：对人们有用，人们必须做的功叫有用功。例如：_________2、额外功（W额）：对人们没用，但又不得不做的功叫额外功。例如：_________3、总功（W总)：有用功和额外功的总和叫总功。例如：_________提出问题2：求动滑轮的功已知G=5N,弹簧称的示数F=3N,分

5、别求出：W有用W总W额外FG并填入下表：G(N)h(m)W有用(J)F(N)S(m)W总(J)W额外(J)50.531比较W有用和W总发现W有用_____W总为什么呢？_________总结：有用功、额外功和总功的计算方法1、有用功：W有=Gh2、额外功：W额=W总-W有3、总功：W总=FS【模型1】滑轮的功例题1.如图所示，拉力F=80N，物体重G=120N，若绳子自由端匀速拉动的距离s=4m，物体被提高的距离h=2m，求：（1）拉力所做的有用功；（2）拉力所做的总功W总；(3)拉力所做的额外功W额外。例题2.一台起重机将重6000N的建筑材料提升10米高的楼房上，

6、做的额外功是40000J，总功是多少？【模型2】斜面的功LhGFACBFLW总=W有用=ＧhFL≠Ｇh【针对练习2】用一块长L=5m的木板，搭在离地面高为h=2m的卡车车厢上，用F=500N的推力，把重G=1000N的货物匀速推到车上，问：（1）人做多少功？（2）有用功是多少？（3）额外功是多少？第三部分：机械效率(一)提出问题：我们总希望在W有用、W额外、W总三个量中，哪个量越大越好？_____哪个量越小越好？_________这样会有什么好处？_____________（二）机械效率1.定义：有用功跟总功的比值叫做机械效率。2.公式：3.注意：有用功总是小于总功，

7、所以机械效率总是小于1。4、提高机械效率的意义及方法。（1）减小机械自重。例如：动滑轮太重，使得滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。（2）减小机械间的摩擦力。（3）增大物体的重量．即在额外功不变的情况下增大有用功（三）应用模型【模型1】机械效率基本概念的应用例题1.关于机械效率，下列说法中正确的是（　）A．做的功越多，机械效率一定越大B．功率越大，机械效率也越大C．实际生产中，使用机械比不使用机械做功的效率高D．无论采取何种手段，使用简单机械时机械效率不会达到100%例题2.一台机器的机械效率为80%，当它完成1000J的总功时，所做