“青春飞扬,我的大学梦”主题班会策划书.doc

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1、广东培正学院管理学院第五届心理健康月之“青春飞扬，我的大学梦”主题班会策划书主办单位：管理学院二级心理辅导站承办单位：管理学院2011级工商管理一班各院系标志或图案目录一、前言1二、活动背景1三、活动目的2四、活动主题2五、活动创新3六、活动时间及地点3七、活动日程安排4大致时间方案4八、宣传方案5（一）宣传定位：5（二）宣传时间：5（三）宣传目的：5九、活动形式6十、活动流程7十一、工作安排8十二、经费预算9十三、往年活动照片10一、前言心理健康活动月旨在给同学们一个舞台展现青春的风采、实现自我的梦想。这次活动是以班级为单位，通过“

2、青春飞扬，我的大学梦”为主题，积极引导同学们身心健康发展，充分发挥班级的凝聚力、创造力来展现班级的风采，促进班级友好团结的发展。二、活动背景一个人梦想的追寻和实现，成就了这个国家的腾飞和光荣，这就是我们的“中国梦”。实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，但归根到底是人民的梦，更是我们大学生的梦。中国梦的提出对于当代青年大学生来说显得尤为重要，它进一步触发了青年人的思考，同时也为更多青年人迈出人生坚实的步伐、成就梦想提供了一个很好的平台和机会。为了弘扬“中国梦，大学梦”，一批著名企业家到大学里面宣

3、传自己的企业文化，成立了一个梦想基金，希望通过这个方式，帮助更多有梦有理想的大学生，去实现理想，创造更好的未来。三、活动目的1.通过“青春飞扬，我的大学梦”主题班会的举办来营造一个良好的班级文化氛围，营造人文气息浓郁的环境。让大家在丰富课余生活的同时，也学会交流，学会分享，学会思考，学会规划。增强集体荣誉感，加强团队意识和归属感。2.创造一个主题、创新的生活环境，把同学们的大学梦展现出来，丰富大家的精神世界，创造一个融洽和谐的班级文化氛围。3、融学术与娱乐为一体，以灵活创新的活动形式。调动参赛者的创新创意思维，激发起更多学生的梦，让更

4、多学生实现梦想；4、为广大师生的校园文化生活增添一份精彩，加强我校校园文化建设，展现我校创新、创意氛围。5、为有梦者提供一个实践平台，引导更多同学们对自己梦想的关注，对未来道路的思考。四、活动主题活动主题：第五届心理健康月之“青春飞扬，我的大学梦”主题班会活动主办：广东培正学院管理学院二级辅导站活动承办：广东培正学院管理学院2011级工商管理一班活动范围：广东培正学院活动对象：2011级工商管理一班全体学生五、活动创新:一、德育分奖励:第五届心理健康月之“青春飞扬，我的大学梦”主题班会，将申请给参与者每人3分的德育加分奖励，从而鼓励更

5、多同学参加。二、形式创新:通过模仿《职来职往》、《中国梦想秀》等大型综艺节目，并加上创新的元素，积极策划组织“青春飞扬，我的大学梦”主题班会。六、活动时间及地点活动时间：4月29日（14：30PM——17:30PM）活动地点：活动中心613七、活动日程安排班干和积极分子商讨：4月15日（星期一）活动任务分配：4月16日（星期二）活动实施：4月16日（星期二）至4月28日（星期一）收集资料和素材：4月17日（星期三）至4月18日（星期五）写策划书：4月19日（星期六）至4月20日（星期日）提交参赛策划书：4月22日（星期二）VCR的拍摄

6、：4月21日（星期一）至4月25（星期五）活动宣传：4月23日（星期三）至4月28日（星期一）班会举行：4月29日（星期二）九、宣传方案（一）宣传定位：拟定本次宣传活动以突出活动主题为前提，突出创新精神，融入创意，用更好更鲜明的宣传手法重点大力做好各项宣传活动。（二）宣传时间：本次活动宣传时间是4月23日（星期三）至4月28日（星期一），活动宣传分为三个部分，分别是班级间相互宣传、网站宣传（管院网站、梦飞翔）、广播宣传（广播台），每一个部分的宣传都对本次活动带来不同效果的影响力。（三）宣传目的：通过宣传，可以扩大活动的影响力，为活动的

7、成功举办做铺垫，同时，可以使同学们较深刻的了解活动内容，能更好的参与活动。三个部分的宣传贯穿了主题班会开展和实施的整个过程。十、活动形式1、参赛选手录音展示--播放选手自我介绍的录音（录音结束后主持人介绍第一位选手出场）2、参赛选手出场，发言—讲述我的大学梦主持人提问一个专业问题，选手回答评委提问（每两个评委负责问一个选手一个问题）3、参赛选手校园生活VCR展示参赛选手讲述自己的求梦过程的一个故事4、一位评委客观分析求梦者的梦想5、观众互动环节每个选手结束前三个环节，观众可以提问2个问题，有精美礼品评委亮牌投票（红牌、绿牌）各自评委选

8、择自己的求梦者6、评委发言若有两位评委以上选择同一求梦者，则由求梦者自己选择十一、活动流程第一环节播放全班同学“我的大学梦”的VCR第二环节参赛选手讲述“我的大学梦”第三环节参赛选手展示校园生活的VCR第四环节参赛选手与