《(高中作文指导学案).doc

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1、作文学案：命题、半命题作文【学习目标】1．了解命题作文、半命题作文的特点，掌握半命题作文补充题目的要领。2．掌握命题作文写作的一般要领。【学习重点】让学生学习命题、半命题作文的写作方法。【学习难点】培养学生探究能力和表达能力。【学习课时】1课时一、课前自学（一）考点解说命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于作文批改和讲评；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。在最近几年的全国高考

2、作文题中可看到一种趋势，就是命题作文越来越多。2005年，有4份高考卷的作文是命题作文：2006年，有7份；2007年，有9份。2009年8套命题作文分别是北京卷《我有一双隐形的翅膀》、重庆卷《我与故事》、山东卷《见证》、四川卷《熟悉》江苏卷《品味时尚》、湖南卷《踮起脚尖》。因此，加强命题作文训练是势在必行。半命题作文是与命题作文相对而言的。命题作文是给出完整的题目让考生作文，而半命题作文则是给出一半题目，让考生补足题目后再去作文。半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，突破了命题作文的严格限制，在立意、选材、构思等方面给考生留下了一定的选择空间和创造空间，有利于考

3、生发散与拓展思维，抒写人生的体验和生活的思考，从而充分地张扬个性，展示自己的写作才能。因此，可以说它兼具限制性和灵活性的特点。但是半命题作文一旦把题目补充完整，实际上就变成了一道命题作文，写作的策略也就与命题作文一样了。因此，写作半命题作文的关键就在于把握好命题者所给予的“一半命题”的权利与空问，把半命题作文变为自己易于发挥的命题作文。2009年两套半命题作文分别是湖北卷《站在    的门口》、福建卷《这也是一种       》。（二）命题类型1.从结构上来说，命题作文有三种类型：（1）词语式命题作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》等等。（2）短语式命题作文命题是一

4、个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》。（3）句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。2.从形式上来说，命题作文有两种类型：（1）完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。（2）材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如2006年江苏卷作文《人与路》：有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。3.从内涵上来说，命题作文有四种类型：（

5、1）观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。（2）论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。（3）寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》。（4）关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木"森林"气候》。二、课堂导学（一）命题作文的写作要领要领一，审清题意是关键。应该说，近年来高考命题作文的审题难度在降低，一般不会在审题

6、上给考生设置障碍。但要写出高水平的符合题意的作文，仍然必须高度重视命题作文的审题。（1）审清题目内涵例如，2007年安徽卷作文题“提篮春光看妈妈”。题目中的“春光”可以是实实在在的自然界的景色，也可以虚指个人的成绩、成就、进步、贡献等。“看妈妈”侧重指报答、感恩、感激等，不单纯指平日、母亲节、妈妈生病时送给妈妈的礼物。“妈妈”更是有多重含义，可以是生我养我的母亲，也可以是山川、河流、大地、党、祖国、学校、老师、家乡等具有母性特性与情怀的事物。该文的写作应侧重从两方面下笔，一是写“妈妈”对我的付出，二是表达我对“妈妈”的感激之情和报恩的具体行动。（2）看清限制条件例如：2007

7、年湖南省的高考作文题：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注意：1、注意题目中的“地”字。2、不得抄袭。写这个题目，除文体限制外，还有两个注意点：一是须“联系自己的生活与感受”，不能大写特写古人、伟人如何诗意地生活。二是注意题目中的“地”字，这个“地”使题目更具有主动选择的意味。要领二，拓展思路，对接独特的生活体验。考场成功之作，大多注重选择新颖的个性化的材料，也即课程标准要求的写“独特的生活体验”，以求不落窠臼，发散思维，引人入胜，避免落入俗套。全命题作