2014年小学信息技术教研活动的安排.doc

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1、2014年信息技术学科教研活动安排（小学）一、河南省第十届小学信息技术优质课教学评比活动及优秀课例展示（一）参评对象全省小学在职从事小学信息技术教育教学工作3年以上的教师和教研员。（二）参评内容从现行小学信息技术课程教材中选择一节课，进行一个课时的课堂教学并录像制成光盘；并根据该节课内容，提供该课的完整教案。（三）报送材料各中心校，于2014年5月1日前，按下列要求将有关材料报送至县教研室办公室杜老师处。各地按指标推荐参评省级三等奖以上的课例，需要提交课例教案、优质课参评表（附二）、优质课排序表（附三）各一份。参评一、二等奖的需提交课堂教学录像光盘。所有

2、纸质材料一律用A4纸打印，要填写准确完整，并按要求加盖公章。同时要求一并上报与纸质材料相应的电子文档。二、河南省小学信息技术与小学语文整合“汉之星”教学大赛及示范课展示（一）参加对象全省小学在职从事小学信息技术教育教学和小学语文教学工作3年以上的教师和教研员。（二）比赛方式现场说课与答辩。（三）比赛办法及时间安排第一阶段：各校认真组织本次的选拔活动，将相关材料报县教研室办公室杜老师处。（四）报送材料各省辖市、省直管县、重点扩权县，于2014年4月15日前，提交按指标选拔出的参赛选手的相关信息表（附五）和说课教案的纸质稿和电子稿各一份。纸质材料一律用A4纸

3、打印，要填写准确完整，并按要求加盖公章。报送县教研室办公室杜老师处。三、小学信息技术教师优秀教学论文、优秀教学课件评选（一）内容要求优秀论文：切合课程标准，体现新课程理念，突出创新教育。与教学实践紧密结合，注重针对性和实用性。坚持独创，严禁抄袭，不能出现政治性、知识性错误。引文及参考文献统一在论文末注明。论文字数不少于2000字。优秀课件：小学教师运用信息技术设计创作的用于学科教学的辅助软件和教学课件，能较好体现信息技术对学科教学的辅助作用，有效解决学科教学中的重点和难点问题。符合新课程标准要求，媒体应用得当，设计合理，效果突出。坚持独立设计创作，严禁抄

4、袭，不能出现政治性、知识性错误。引用的资料和素材在说明中注明。课件大小不超过100MB。（二）评选办法各省辖市、省直管县、重点扩权县在初评的基础上，按名额分配表（附六）推荐优秀论文、优秀课件参加全省评选。省基础教研室将组织专家评委，按照各地上报优秀作品总数的30%、50%、20%比例，分别评选出一、二、三等奖。凡发现有抄袭行为的论文与课件，一经查实，将取消评选资格。（三）报送材料1．每篇论文报送纸质文稿一份，用A4纸打印，同时上报电子文档一份（word文档格式）。2．参评课件应包括：①执行文件；②源文件；③说明文件（以readme.txt提供，包含简单的

5、操作说明、设计思想、制作过程、使用效果等）。课件运行如需安装，应同时提供能将原文件完全卸载的反安装工具。3．各省辖市、省直管县、重点扩权县对参评论文、课件分类汇总后填报“论文、课件汇总表”（附七），刻录光盘。于2014年5月1日前随纸质文稿一并上报县教研室办公室杜老师处。四、学生电脑制作评选（一）参加对象全省小学在校学生。（二）参赛作品类型及要求内容：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页等。要求：独立设计并创作。指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作；每件作品限报1名指导教师；严格杜绝弄虚作假，一经发现，即取消该作品参评资

6、格。（三）评选办法各省辖市、省直管县、重点扩权县在初评的基础上，按名额分配表（附六）推荐优秀作品参加全省评选。省基础教研室将组织专家评委，严格按照优秀作品总数的30%、50%、20%比例，评选出一、二、三等奖。（四）作品报送各省辖市、省直管县、重点扩权县对参评作品分类汇总后填报“学生电脑制作汇总表”（附七），刻录光盘。于2014年5月1日前随纸质文稿一并上报县教研室办公室杜老师处。五、“汉之星”应用、创新、展望学术论文及电子作品评选（一）参评对象1．开展“汉之星”教学与研究单位的教研员、教师和学生。2．对“汉之星”教学与研究有兴趣的其他人员。（二）参评内

7、容1．论文（1）论文范围“汉之星”教学与研究论文可以从“汉之星”教学与研究的经验及总结，“汉之星”培训组织、教学方法的经验和创新，“汉之星”科学性、实践性、社会性的研究与探讨，“汉之星”发展的展望等方面进行写作。（2）论文要求①论文应突出科学性、真实性、实效性。要理论联系实际，题目简短、明确，论点集中、鲜明，论据充分，语言规范、流畅，引文或参考书须注明出处。②论文字数不少于2000字。标题用小二号黑体，标题下方居中位置用四号楷体注明所在单位和作者，正文前的“摘要”和“关键词”内容用五号楷体，正文用小四号宋体。③独立完成，严禁抄袭。2．电子作品制作适应学生

8、学习特点的游戏式、活动式为主的教学课件或软件，参评作品要求创新性、实用性，严禁抄