北师大版小学数学二年级上册教案

《北师大版小学数学二年级上册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、北师大版小学数学二年级上册教案第一单元数一数与乘法第1课时课题：数一数教学目标：1知识与技能：从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。2．过程与方法：培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。3．情感态度与价值观：体会乘法与生活的密切联系。教学重点：完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。教学难点：建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。教学过程：谈话导课同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我给大家出一个谜语，如果想到的同学可以举手回答。“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜欢爱他是咱中国宝”学生：熊猫。同学们真聪明，一猜就能猜到，老

2、师真佩服你们。今天呀老师请来了很多小小熊猫到我们请室和大家一起来上课，大家快来数一数有几只？（出示熊猫图）数数活动活动（一）：数小猫A、学生各自选择自己喜欢的方式去数，在数的基础上列式子计算。B、汇报各种不同的数数方法以及不同的计算方法。可能是：1个1个地数，数出15个1。1+1+…+1=15（只）3个3个地数，数出5个3。3+3+3+3+3=15（只）5个5个地数，数出3个5。5+5+5=15（只）……………C、让学生观察全部算式，说说哪一种数法比较好。D、结语：像这样有规律排列的事物，横着一排一排地数或竖着一列一列地数，计算起来比较简单。活动（二）：数方格A

3、、学生在小组内交流各自的数法，并列出相应的加法算式。B、汇报，此时绝大多数小组会出现以下良种有规律的数法。横着数：每排有8个，共4排。8+8+8+8=32（个）①竖着数：每列有4个，共8列。4+4+…+4=32（个）C、让学生观察全部算式，找出它们的相同点和不同点：所有算式中的加数都是相同的。1、活动（三）：数苹果①出示苹果图。提出问题：A、5盘苹果一共有多少个？3+3+3+3+3=15（个）B、10盘呢？3+3+…+3=30（个）C、95盘呢？3+3+…+3=？（个）②时间允许的话，可以让孩子把算式写完整。然后让孩子谈谈想法：随着盘数的增加，用加法表示太麻烦了

4、。教师引导：有没有更简单的计算方法呢？（为下节课乘法的教学作好铺垫）二、小结：今天，我们学会了什么？学生交流后教师结题：对于有规律排列的物体，我们学会了横着数和竖着数；发现这两种数法算式虽然不同，但结果相同；明白了相同加数的个数较多时，用加法表示太麻烦了，应该找到一种更简单的方法。三、作业1、完成本课的练习。2、看看身边有什么物体是有规律摆放的，你会用今天学到的方法数一数、算一算吗？【板书设计】数一数1、一共有多少只小猫？3、一共有多少个苹果？1+1+…+1=15（只）5盘：3+3+3+3+3=15（个）3+3+3+3+3=15（只）10盘：3+3+…+3=30

5、（个）5+5+5=15（只）95盘：3+3+…+3=？（个）2、一共有多少个方格？8+8+8+8=32（个）4+4+…+4=32（个）【教学反思】本节课从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验教学过程，由于从学生喜爱的谜语为切入点，抓住了学生的心理年龄的特点及心理需求，因此从课堂一开始孩子们就产生了极大的热情和兴趣，为课堂教学的顺利进行打下了良好的基础。从而使学生对于应用的学习显得轻松自然，游刃有余，自始至终，学习的学习都处于一种兴奋的状态之中，通过认识数熊猫只数----数方格--数小狗----数苹果等。同时还通过玩游戏中的各种形式运用自己所学的知识来

6、解决自己所遇到的实际问题，有效地培养了学生观察、分析、提出问题、解决问题的能力，努力使学生体会到了生活中处处有数学的实际魅力，同时也体会到了“玩数学”带来的无限快乐。当然本节课也还存在以下几个不足：学生的观察不够仔细，表述上感觉也有些欠缺，其次，学生在活动中，显得有点乱，没有认真的听取老师的要求，看来对于培养学生认真倾听的好习惯还有待加强。第2课时课题：儿童乐园教学目标：1、知识与技能：让孩子了解乘法的具体意义，知道乘法算式中各部分的名称，初步掌握乘法算式的读法和写法。2、过程与方法：让学生在探究过程中体会乘法表示的简便性，从而喜欢数学的运算符号和表示方法。3、

7、情感态度与价值观：培养孩子独立思考的习惯和提出问题、解决问题的能力。教学重点：了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。教学难点：理解乘法与加法的联系和区别。教学准备：“儿童乐园挂图”、P5试一试示意图。教学过程：一、创设情境，引入新课1、激趣：“星期天，儿童乐园中的小朋友真多”引入情境。（板书：儿童乐园挂图）2、发问：你能提出哪些数学问题？二、探究新知1、活动（一）：有多少人乘坐飞机？2+2+2+2=8(人)4×2=8（人）或2×4=8（人）要求：A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；B、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；C

8、、知道乘法算式中各部分的