2012-2013苏州市第一学期语文期末答案(可作上课用的课件).doc

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1、2012-2013学年第一学期期末考试高一语文参考答案一、语言文字运用（10分）1、D（A、fěiB、huìC、bèi）2、B（A、成分残缺，删去“由于”；C、语序不当，“你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气”；D、搭配不当，“过程”改为“手段”。）3、（1）没有图解和定罪（或不轻易作出道德审判）；（2）充满原始力和生命美（或倾听大地、民间的声音）；（3）作品风格大胆、恣肆；（4）大量使用乡土词汇语法（或在语言选择上反普通话）（1点1分）二、文言文阅读（22分）4、A（B、志，记；C、厌，同“餍”，满足；

2、D、殆，几乎）5、B（A、向/比；B、表转折；C、代词/取消句子独立性；D、凭/来）6、A（均为定语后置句；B、被动句，状语后置/判断句；C、宾语前置/被动句；D、状语后置/宾语前置）7、D(指出情况危急并提出扭转局势的计策的是刘惟中）8、（1）是日微公救解，几至生变。（3分）这天如果没有刘惟中的解救，几乎要到生出事变。（“微”“几”“变”各1分）（2）太守素惮公，急揖之使言。（3分）太守向来畏惧刘惟中，急忙对他作揖让他说话。（“素”“惮”“揖之”各1分）（3）越明日，城陷，贼至公家，公危坐于堂。（4分）到了第二天，城池被攻破（陷落），贼

3、人到了刘惟中家，刘惟中端坐在堂上。（“越”“明日”“陷”“危坐”各1分）三、古诗鉴赏（8分）9、（1）诗中是如何表现梁园“萧条”这一特点的？（4分）一二句以日暮时分群飞的乱鸦之多与极目远眺仅三两人家之少对比，直接点明梁园的萧条（2分）；三四句以庭树发花反衬梁园的萧条。（2分）（2）全诗表达了作者怎样的情感？请简要分析。（4分）对梁园萧条颓败繁盛不再的伤痛（2分）；吊古伤今，对安史之乱后鼎盛不再的唐王朝的忧虑（2分）。（言之成理即可）四、名句名篇默写（8分）10、（1）非蛇鳝之穴无可寄托者；（2）夫庸知其年之先后生于吾乎；（3）则递三世可至

4、万世而为君，谁得而族灭也；（4）遥想公瑾当年，小乔初嫁了；（5）则孤陋而寡闻；（6）苟利国家生死以。五、名著阅读（8分）11、CE（C敢于反抗的是尤三姐和晴雯，温顺世故的是袭人，忍辱吞声的是尤二姐。E老渔夫总力图从狮子身上汲取力量，狮子是重要的意象）（4分，一项2分）12、简答题（4分）红楼梦判词：“才自精明志自高，生于末世运偏消；清明涕送江边望，千里东风一梦遥。”判词所指是谁？“千里东风一梦遥”暗示了她怎样的命运？探春（2分），暗示了她远嫁他乡的命运（2分）。六、课内现代文阅读（14分）13、文章开头为何要写到“爱母亲”？作者说“我爱北

5、平也近乎这个”，“这个”所指的是什么？（第二问请用文段中的原句回答）（4分）写“爱母亲”是与“爱北平”作类比，突出作者对北平的赤子之爱（2分）我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。（答“言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。”亦可）（2分）13、说说“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！”这句话在文中的含义。（4分）表明北平有个边际；表现北平特有的历史文化内涵；表达我对北平的热爱与依恋。（写出两点即可得4分，意思对即可）13、文章以“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”收笔，试分析这样写的好处。（6分）点题（2

6、分）；直接抒发了对北平的强烈、真挚的情感（2分）；收束全文，照应开头（2分）。七、课外现代文阅读（20分）16、文中画线部分描写了北方的气韵，请分析其表达特色。（4分）着重从听觉的角度描写北方四季（2分），运用比拟、排比的手法，语言表达富有韵味（2分）。（比拟、排比、语言特点答出任两点即可得2分）16、文章第段中说故乡的生活“格外有韵致”，这具体表现在哪些方面？请分条概括说明。（4分）（1）山野里弥漫着清新的空气；（2）每日准时去妈妈那里吃晚饭；（3）妈妈关切地接“我”回家；（4）享用原料来于自然地新鲜晚餐；（5）用鲜花装点居室；（6）享

7、受梦乡的甜蜜。（一点1分，答出4点即可）18、文章叙述了赴港一个月的生活感受，请分析作者这样写的用意。（6分）与上文作者沉浸在有韵致的家乡生活中形成鲜明对比（2分），引出下文写对故乡寒冷的想念（2分），点明“寒冷也是一种温暖”（2分）。18、作者为什么说“寒冷也是一种温暖”？请探究其中的深刻意蕴。（6分）深刻意蕴：（1）北方一年的开始结束都在寒冷时刻，但在此之间蕴藏着温暖（或自然界冷热交替，寒冷之后就是温暖）（2分）；（2）故乡四季分明，冬天寒冷，但带给作者身心的安适和亲情的温暖（2分）；（3）创作出具有深厚品质的文学作品的大家，坚守自己

8、的精神家园，虽然在当今社会遭到冷落，但给人带来的是精神上的感动与温暖（2分）。八、作文（70分）评分建议：评分以审题（立意）、结构、内容（材料）、语言、文体（须为记叙文）五个方面为重点综合考察