2011年全县中考质量分析报告.doc

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1、2011年全县中考质量分析报告及质量管理建议县教育局教育股县教育局召开2011年中考质量分析总结会议,其目的是:总结全县初中教学工作成绩,研讨分析存在的质量问题,明确初中质量管理的重点和方向,进一步提升我县基础教育的整体水平。我们要充分认识到:从根本上说,办人民满意的教育就是要推进教育公平,缩小质量差距,“提高质量才是硬道理”。2011年全县58所初中实际有初中毕业生13000余人,中考报考11310人,报考率为87%。下面重点通报2011年全县初中中考质量状况,尤其突出公办中心初中的数据分析,并对今后两年初中发展趋势进行预测,同时就进一步加强初中质量管理,提高初中教学质量提出

2、意见和建议,供大家参考。一、2011年中考基本情况1、中考数据分组统计结果第一组数据:市一中、局中统招达线情况2011年中考,达市一中统招分数线718分以上的全市268人,我县有147人,占全市的54.8%。高分主要集中在龙华中学109人,占全县总数的74.1%;濉溪镇中心校14人,占全县总数的9.5%;另外濉河路中学8人,白沙中心校5人,口子实验学校5人、南坪中心校4人、刘桥中心校2人、任集中心学校2人。全县有36所初中达市一中统招计划内分数线的为0。另外,达淮北实验高中统招线680分以上的全市有1802人,我县1034人,占全市的57.3%,其中龙华有688人,占全县680

3、分以上人数66.6%。评析:高中发展和质量提升需要优质生源,家长期待孩子成绩优秀,拔尖学生数量反映学校教学质量的最高水平。近几年,城关中心校、南坪中心校、刘桥中心校、白沙中心校、任集中心校在优秀学生培养方面取得了很好的成效,为高中输送了一大批优质生源,且后期持续发展能力很强,其经验应该认真总结。龙华学校以绝对优势遥遥领先,确有自己独特的教学管理经验,应该研究学习。第二组数据:濉溪中学统招达线情况2011年中考,全县达濉溪中学统招分数线673分以上的有1266人。其中超过20人的有8所学校,依次是:龙华中学801人、濉溪镇中心校67人、南坪中心校63人、口子实验学校64人、刘桥中

4、心校39人、濉河路中学39人、白沙中心校32人、新城初中34人、任集中心校23人,这所8学校共占1123人,占全县673分以上人数的的88.7%。评析:今天的初中优秀生源数量,决定着三年后高中的质量水平。这组数据说明,全县高中的最优秀的生源主要集中在这8所学校,占到将近九成,但公办初中优质生源数量同比2010年有所减少,民办初中优生数量大幅度增加,这是值得忧虑的。全县大多数初中的优生数量不足,优生培养需要引起重视,要进一步研究落实优生优化的措施,尤其是成绩优秀的学生综合素质培养和可持续发展问题。如果没有一批优质初中贡献优质生源,特别是没有一批优质公办初中提供优质生源支撑高中发展

5、,我县的高中发展就没有后劲,高中教育质量就有可能整体下滑。第三组数据:600分以上优质生源占报考数的比率2011年,全县初中600以上的学生总数是4323人,其中公办学校有1996人,占46.2%;民办学校有2327人,占54.8%。全县规模较大、实力最强的公办初中有6所,这6所学校600分以上的人数和所占报考数的比例分别为:刘桥中心校196人,占42.5%;任集中心校145人,占报考数的40.2%;白沙中心校119人,占报考数的40.1%;南坪中心校377人,占报考数的39.4%;城关中心校246人,占报考数的24.4%;新城初中152人,占报考数的22.6%。以上6所初中6

6、00分以上的人数共有1235人,占公办学校600分以上总数的61.9%;其余32所公办初中600分以上仅有761人,占公办学校600分以上总数的48.1%。评析:应该说,前面的6所公办初中是我县初中的第一方阵,他们近几年来为全县高中发展和质量提供了重要的支撑,应该得到表扬,应该给予人力、物力、财力的更大支持。这里特别要提到刘桥、任集和白沙3所中心学校,它们没有生源、师资、区位和办学条件优势,但中考质量已连续多年稳居全县前列,他们的管理经验应该值得研究总结和学习借鉴。但就全县初中而言,2011年和2009、2010年中考数据比较,公办初中第一方阵学校的数量在减少,总体质量有下降的

7、趋势,与民办初中对阵竞争的实力有所减弱。位于第二方阵的公办初中有6所,分别是:双堆中心校、韩村中心校、百善中心校、四铺中心校、县二中、临涣中学初中部等6所初中,总的看这6所初中的优良率和普高生源的贡献率也比较好。但是,与2009年、2010年相比,这6所学校中考总体质量有所下降,中考优良率和普高生源贡献率都有所降低,并且他们与第一方阵的6所公办初中差距较大。民办学校以龙华为代表,中考质量继续强劲提升,以三分之一的报考数(3700多人),贡献了将近三分之二的优生数,所占比例明显优于公办初中。6

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