2010—2011学年度第二学期.doc

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1、2010—2011学年度第二学期龙虬镇中心小学信息技术课程教学计划（三年级）          一、教学指导思想：培养学生初步的信息素养并掌握初步的信息技术，注重趣味性和实用性，避免理论知识，为今后的学习打下一定的基础。二、教学基本情况：三年级是学生学习信息技术的起步阶段，虽然经过了一个学期的学习，会一些电脑的基本操作，但不规范，对电脑有兴趣，但停留在游戏上，积极求知欲望不强，打字技能不强，希望在今后的教学中逐步加以纠正改善和提高，提高他们学习信息技术的兴趣。三、教学目标：1、掌握“画图”软件绘制图形的基本方法，能联系生活实际创作作品；2、

2、进一步掌握计算机文字录入的基本指法和基本输入法，能较快地录入文字；3、掌握上网的基本方法，能联系实际培养正确的上网意识和行为。四、教学进度安排：章 节教学内容课时数（周次）教学目标教学重难点第11课画线2掌握画线工具，让学生能运用画线工具作简单的图形。“曲线”画图工具的使用方法。第12课修改图形2学习“橡皮”、“选定”和“放大镜”等工具的使用，能对图形进行合理的修改。掌握“橡皮   /颜色橡皮”、“放大”工具的使用方法。第13课画多边形2学习“多边形”工具的使用方法，能用“多边形”工具画多边形。“多边形”画图工具的使用方法。第14课复制与粘

3、贴2学会使用“复制”、“粘贴”命令复制图形，学习使用“选定”工具移动图形。使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。第15课调整图形2认识“翻转/旋转”命令、“拉伸/扭曲”命令，并在图形中运用。编辑菜单中“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。第16课添加文字2能使用“文字”工具为图画添加文字。“文字工具栏”命令的基本操作以及汉字输入。第17课遨游因特网2初识因特网，认识IE浏览器并在地址栏中输入网址。正确输入网址登陆网页；网页中“链接”的概念；灵活运用工具栏中的“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上信息；培

4、养学生良好的上网习惯。第18课网络文明小公民1了解计算机病毒及其传播途径和防治措施。如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。第19课便捷访问网站2学会用收藏夹和历史记录访问网站，了解使用网址列表和设置主页的方法。快速地运用收藏夹、网址列表和历史记录访问网站的方法。第20课下载图片2学习利用搜索引擎搜索图片的方法。学会新建文件夹并给文件夹命名。学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。 2010—2011学年度第二学期龙虬镇中心小学信息技术课程教学计划（ 四年级）一、教学

5、指导思想：为了帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。二、教学基本情况：四年级学生在初步认识计算机知识的基础上，基本了解常用的应用软件，如WORD、画图工具，也有部分学生能熟练用智能ABC输入法进行打字，个别学生拥有自己的QQ和个人电子邮箱，但大部分学生由于家庭条件和父母文化水平的局限，不能掌握这些知识。因此在教学上要分层次教学，区别对待，因材施教，做到提优补差，力争让每

6、个学生有对信息技术有基本的知识和技能。三、教学目标：1、让学生初步掌握申请电子邮箱的过程，学会收发电子邮件，学会制作电子贺卡；学会添加附件。2、使每个学生学会管理自己的邮箱，学会添加或删除通讯录中的联系人。3、学会注册进入论坛，学会发帖、回帖和聊天。4、初步学会建立自己的个人博客，设置、充实、管理个人博客。四、教研课题计划：根据四年级信息技术课程的教学安排，本学期教研课题的重点是让学生跟随老师走进网络世界，深入了解博客网站，建一个有一定水准的个人博客。五、教学进度安排：章节教学内容课时数（周次）教学重难点其他11制作精美邮件1~2选择精美信

7、纸12添加附件3~4发送附件13管理邮箱5~6建立和使用通讯录14走近论坛7~8注册论坛身份15发帖与回帖9~10发表和回复帖子16上传附件11~12在BBS上发帖17建立个人博客13~14注册博客18设置个人博客15~16设置博客模版19充实个人博客17~18添加好友20管理个人博客19~20设置头像  2010—2011学年度第二学期龙虬镇中心小学信息技术课程教学计划（五年级） 一、教学指导思想：（简写）以学校工作意见为指导，以规范应用、提高使用效率为核心，以资源建设为重点，紧紧围绕“信息技术与学科课程整合”为主线积极开展活动，提高学生

8、的信息素养与应用能力。二、教学基本情况：（简写）五年级的学生对信息技术有一定的基础，但是对基本知识与技能掌握得不够扎实，这个年龄段的学生大都喜欢上信息技术课，一个重要的原因就是喜