2009年第二学期周开泉幼儿园教研总结.doc

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1、2009年第二学期周开泉幼儿园教研总结四会市一鸣教育集团周开泉幼儿园二0一0年七月十二日2009年第二学期周开泉幼儿园教研总结随着炎热暑假的来临，我们又迎来一个暑假的结束，在上级领导的指导下，在教师们的信任与支持下，我们的教研工作开展得还是井然有序的，本学期教研工作是紧紧围绕提高新教师的教学水平，加强本园特色班的教学研讨，继续对奥尔夫音乐教学与蒙氏数学教学法进行深入的研讨。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较完满地完成了教研计划。现对本学期教研工作做出总结，以便在今后工作取得经验，使教研工作更好地开展。今学期我们制

2、定与落实了级组长的工作责任制，对级组长大胆放权，下达任务，要求级组长协助制定新教师的培训方案，落实师傅结对带教任务，每月对新教师的行为、教学、家长工作等方面进行评价与指导工作，加快提高新教师的成长。并在3月12日进行新教师的培训会议，讲解幼儿园的幼儿每天生活流程以及教师的每天工作流程，带班要求，备课的要求等培训内容（并提供优秀备课本让教师参考），落实与安排师傅结对，安排听课的时间表，另外在3月20日，我们还组织了全园的教师学习了新《纲要》的内容，让教师与保育员明确自己的工作岗位责任与目标。在教学教研中，3月24日，对我园的艺术

3、班与双语班的教师们进行会议，深入研讨适合本班特色的教学模式，小班的要求要与中班的不同，中班的孩子的教学目标要定得比以往要有所突破，并要求艺术班每周要有一件艺术手工成品带回家。双语班要注意加强孩子回家的反馈工作，加强孩子的口语表达能力。教师在教学活动中要尝试创新的新的教学模式。3月31日，蒙氏数学教学专家对我集团的数学活动进行入园指导，经过培训后，我们组织了蒙氏数学教师进行研讨会议，结合上学期肇庆数学专家对我们的点评后，我们的教学中要学会觉醒，我们作为一名教育工作者，要明确自己的教学目标，不是为了教而教，要鼓励孩子给予孩子探索的

4、空间，我们要把以前的教学观念调整过来，教学是为了孩子学而教，要求教师不能盲目地按照书本的教学流程来上课，要让孩子先通过感知在进行学习。要让孩子成为学习的主人，提高孩子学习的积极性。我们的教研工作是一环接一环的，一月接一月的，4月1日，奥尔夫音乐专家到我园进行入园指导工作，我们安排上课的有小班级的黄丽媚老师、中班级的吴雪仪老师、以及大班级的李丽洁老师，教师们的这次教案设计基本上结合自己班的教学基础，脱离教案来设计的，也是我们本次教研的一种尝试，从活动的过程中可以看出教师们的教学成熟了，教态进步了。尤其的黄丽媚教师的教态，和她自己

5、创作的收放玩具的教学术语：“轻轻拿，轻轻放，我的乐器，我最爱；轻轻拿，轻轻放，我的乐器回家了”。得到了奥尔夫专家的好评。在4月5日，康轩数学指导教师对我们的数学教师进行现场上课指导学习。4月10日，我园组织了奥尔夫音乐教师进行研讨，“如何在日常生活中普及奥尔夫音乐”一、首先要在班上创设环境。营造浓郁的音乐氛围。二、利用生活中的各个环节进行奥尔夫音乐游戏活动，例如晨间锻炼，点名，儿歌朗诵，体育游戏，家长活动中等要加入音乐元素，进行节奏的游戏。另外，鼓励每个教师成为教研的“讲座者”。由李丽洁教师作带动人：向教师们讲讲自己在奥尔夫教

6、学中是“如何引导幼儿做音乐肢体动作的”。并明确日后我们的奥尔夫教学中不同年级的教学要求与目标。4月24日，进行了我园的新教师赛课，进过一段时间的学习与培训，在4月份由级组长确定课题语言故事课，同一个内容，几位新教师设计不同的教学方案，在不同的班级进行赛课。结果反映，无论在教态，游戏活动的设计要数豆豆班刘雪娟教师进步最大，其余几位教师的教态都大有进步，但教具的准备还要多花心思与制作技巧方面还有待加强。感恩的5月，我园开展了“浓情五月，感恩母爱”的活动，要求每班做一个由孩子富有童真的画板，并在幼儿园的礼堂展示，各班级展示的画板都形

7、式多样又富有童趣。另外在5月的17日是我们集团一学期一次的教研公开课，本次的活动，我们交由级组长和各科教师进行研讨，确定公开课的内容、人选、以及教具的制作人员的调配，要求是本次的内容要能突出本园的教学特色，有代表性，能让听课老师有学习的机会。经过研讨后，我园参与上课的教师有刘小凤教师、中班艺术班的梁丽媛教师，大班双语班的李芹女教师，无论是教案的设计还是教具的制作，都是经过我园全体教师共同努力的结晶，刘小凤老师，她所展示的是社会认知课《蚯蚓的小学》，从老师的设计意图到一节课下来，体现出：1、这是一节大班下学期必上一节幼小衔接课，

8、活动内容能让孩子很轻松就知道了小学里的要求。2、教师在本节课中的引导语言很广泛，不限于只上本节课的内容。3、是一节综合性强的活动，能体现老师的主导，孩子为主体的地位，综合性地把问题抛给了小朋友，图片直观、易懂。4、结束设计很巧妙，一个感恩的小结。李芹女老师的英语活动《Wher