新课标人教版小学三年级下册数学集体备课教学案全册（表格式）.doc

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1、第十二课时：29页例6教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录一、 引入二、新授教学目标：1.通过观察、比较，弄清商中间与末尾的不同意义。2.理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。3.能主动思考、积极发表自己的意见。教学重点、难点：从“以学生为主体”这个观点出发，让学生讨论得出商末尾有0的除法的计算方法，并不断沟通乘除之间的关系。教学过程一、 引入1．口算2.出示103×3       你能算出积，并把它改写成除数是一位数的除法算式吗？根据学生回答板书：309÷3=103二、新授1.出示例6。怎样列式？结果是多少？你

2、是怎么得到的？其他同学会用竖式计算吗？（教师巡视，找典型问题以便反馈讲评。）指板演题，问为什么十位上要写0？理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。你能算出积，并把它改写成除数是一位数的除法算式吗？怎样列式？结果是多少？你是怎么得到的？三、 练习再出示学生中的典型问题，你有什么看法？学生讨论后，教师把省去的这步去掉。小结在：这题我们是怎样计算的？2.试一试。535÷5       618÷6      6015÷3指第3题问：为什么6015÷3上的中间会有两个0？3.出示   605÷8你会计算吗？验算一下自己对否，为什么商是70

3、而不是7？4.计算5．小结：今天我们学了什么？注意什么？三、 练习1.第28页做一做2.第29页的第一题。其他同学会用竖式计算吗？再出示学生中的典型问题，会计算吗？验算一下自己对否，为什么商是70而不是7？第十三课时：31页例7及做一做教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录一、复习教学目的：通过自主探索和合作交流等形式使学生掌握三位数除以一位数时商中间有0的笔算方法，培养学生自主探究的能力。教学重难点：被除数中间不够商1怎么办教学过程：一、复习1．口算：32÷8  45÷5  63÷7  42÷6  54÷9  25÷5    13÷4  26÷8  3

4、3÷6 使学生掌握三位数除以一位数时商中间有0的笔算方法，二、新授三、作业 52÷8  46÷9  61÷82．列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。    760÷4    405÷23．被除数末尾或中间有0时怎么办？二、新授1．出示例7：星光小学832名学生分4批去参观天文馆，平均每批有多少人？⑴读题，做什么方法，为什么做除法？怎么列式？⑵832÷4=？自己列竖式算一算，再和同桌说说你是怎么算的，请两个学生板演⑶汇报：你是怎么算的？3÷4不够商1，怎么办？为什么要写0，不写行不行？还有没有不同的写法？⑷打开书31页，看看书上的两种写法，你认为哪种好？为什么？2．做

5、一做：615÷3  624÷6  218÷2  525÷5⑴同桌任选一题列竖式计算，再同桌交换检查，说说算法。⑵请学生板演⑶集体订正3．判断对错33页，第2题⑴这些计算对吗？把不对的改正过来。⑵集体订正4．总结：今天这节课你有什么收获？还有什么问题吗？三、作业33页第1题：306÷3  360÷3  680÷4  608÷4列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。读题，做什么方法，为什么做除法？怎么列式？自己列竖式算一算，再和同桌说说你是怎么算的，请两个学生板同桌任选一题列竖式计算，再同桌交换检查，说说算法。请学生板演集体订正第十四课时：32页例7的第二题及做一做教学过

6、程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录一、复习二、新授教学要求：运用知识的迁移，使学生掌握被除数末尾不够商1的笔算方法，培养学生自主探索的能力。教学重难点：掌握被除数末尾不够商1的笔算方法教学过程：一、复习1．5分钟口算练习2．列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。415÷3     280÷6二、新授1．出示例2：562名学生分4批去参观克隆鼠展览。平均每批有多少人？还剩几人？⑴全班读题，题目里告诉我们什么数学信息？做什么方法？怎么列式？⑵562÷4，请你在练习本上列竖式计算，再在四人小组说说你是怎么算的。请学生板演⑶汇报：你是怎么算的？2除以4不够商1怎么

7、办？为什么要商0，不写行吗？为什么？⑷全班口答2．做一做：631÷3  340÷2  704÷5  843÷6⑴学生掌握被除数末尾不够商1的笔算方法5分钟口算练习列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的全班读题，题目里告诉我们什么数学信息？做什么方法？怎么列式？汇报：你是怎么算的？2除以4不够商1怎么办？为什么要商0，不写行吗？为什么？三、作业同桌任选两题列竖式计算，再同桌交换检查说说算法。⑵请学生板演，说算法。⑶集体订正3．巩固：奥林匹克火炬在某地传递了816米，平均每天传递了多少米？⑴独立完成后同桌说算法⑵集体订正4．总结：今天这节课你学会了什么？还