幼儿园各区域玩具投放？下.ppt

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1、幼儿园各区域玩具有哪些？蓝巧玉3~4岁一、主要材料（1）品种：声响玩具、自然物发声、玩具发声、穿孔、穿珠、穿板、穿物品、拾物、物品、工具、容器、触物、感受形状、感受质地、感受重量、玩具、滑行、旋转。（2）作用：1）激发对声音的好奇。2）感知声音的不同。3）发展手的控制能力。4）训练小肌肉动作。5）培养专注能力。6）培养审美、思维和创造力。7）练习拾取不同物品。8）练习使用不同工具。9）培养生活自理能力。10）感知物品光滑与粗糙、软与硬、轻与重的特性。11）引发思维的对比活动。（3）玩具举例：声音配对玩具（

2、沙、豆、石子）、吊钟、吊瓶、吊盘玩具、发声玩具、儿童琴等大珠子、大线轴、穿扣子、穿线板，各种绳子、毛线、尼龙线、鞋带等、系扣子、拉锁玩具，大颗粒珠子、纸团、核桃、杏核等，塑料小插片、勺子、夹子、筷子、镊子等、托盘、碗、喂动物或娃娃的玩具、分豆豆玩具等、积木块、核桃、栗子等、棉花、石子、砂纸、小毛绒玩具、布艺玩具、泡沫块、木头块、金属块等、玩具车、陀螺。二、辅助材料（1）品种：容器、操作卡片、操作背景、操作台、玩具、分类筐、作品范例、环境背景、操作台、生动的游戏背景（如“玩具对对碰”）造型美观的摸箱、摸袋、

3、示范图例和操作标记。（2）作用：1）提供探索条件。2）鼓励自主学习。3）营造游戏气氛。4）提供活动空间。5）感受做事的条理和规则。6）提供游戏的方向。7）烘托游戏气氛，引发游戏活动。8）提供静止的活动空间。9）引发游戏兴趣。10）获得美的感受。11）引发有目的探究。4~5岁一、主要材料（1）品种：编织：材料纸、绳、自然物、工具、编织架，编织机穿孔：穿玩具、穿材料穿、自然物，穿系：布艺玩具、穿系玩具，触物：物理类、电子类，拾物：物品、工具、容器，玩具：弹力、摆动，电脑：电脑、相关设备、软件。（2）作用：1）

4、发展精细动作。2）练习使用工具。3）培养专注能力。4）发展手眼协调能力。5）发现、创造规律。6）发展手眼协调能力。7）培养生活能力。8）发展手的灵敏性。9）促进思维能力。10）培养做事的专注力。11）训练手指的灵活性和准确性。12）培养耐心和专注的品质。13）培养良好习惯。14）提高手眼协调能力。15）发展自主学习能力。（3）玩具举例：用纸、绳、丝带编织的辫子、鞭子、尾巴、爬网、演出服装等，用玉米叶、麦桔、狗尾巴草等自然物编织的玩具、彩色塑料珠、木珠；粗细、质地不同的穿绳玻璃珠、塑料管、山楂、蔬菜等、剥蔬

5、菜、水果、玩具、木板多样穿编玩具、挑棍、叠叠乐、骨牌、挑战者玩具、灯泡亮了、摩擦生电、纸团、海绵、黄豆、木珠、夹子、筷子小信箱（夹纸片）、打篮球、踢足球、躲避陷阱、儿童电脑、独立光驱、耳脉、摄录设备等、龟博士乐园、智慧星卡卡乐园等、适宜软件。二、辅助材料（1）品种：编织范例、编织图案、作品展示台、范例、图例、小夹子、范例作品、展示架、记录表、红花榜、有情节的图片、分类盒、操作标记（数字、图形等）、专用电脑桌椅，钟表、软件分类盒、活动记录板。（2）作用：1）引发兴趣，启发思考。2）构图参考。3）体验成功和自

6、信。4）根据材料不同进行有针对性的选择。5）进行有规律的排序。6）引导有步骤穿系。7）体验成功和自信。8）记录游戏的过程及不同的游戏方法。9）体验竞赛的快乐。10）激发拾物的兴趣。11）体验不同工具拾取不同材质的物品。12）理解数的实际意义。13）有利于健康。14）有目的选择游戏。15）鼓励自我监控、分享交流。5~6岁一、主要材料（1）品种：编织：材料、工具，穿孔，穿系：穿系玩具，触物：物理类、电子类，拾物：物品、工具、容器、变形玩具，组装：平面组装、立体组装，电脑：电脑、相关设备、软件。（2）作用：1）

7、提供操作水平。2）提高审美能力。3）培养做事的坚持性。4）过程中发现规律。5）提供生活自理能力。6）发展手指动作的灵活性。7）发展手的灵敏性。8）促进思维能力。9）培养做事的专注力。10）发展手的精细动作。11）培养耐心和专注的品质。12）满足动手的兴趣。13）培养想象力。14）发展空间知觉。15）发展图形知觉。16）训练逻辑思维。17）培养良好习惯。18）提高手眼协调能力。19）发展自主学习能力。（3）玩具举例：不同质地的线：毛线、丝线、绒线，织布机、绣花绷子、编织架小珠子、饰物串珠，模拟生活系鞋带、挑

8、棍、叠叠乐、骨牌、挑战者玩具、乒乓球、玻璃球、夹子、筷子、盘子、筐、盒子、机器人、卡通动物、卡通人物、魔方类、七巧板、百变拼、恐龙蛋、儿童电脑、独立光驱、耳脉、摄录设备等、龟博士乐园、智慧星卡卡乐园等、适宜软件。二、辅助材料（1）品种：范例、图例、展台、不同粗细，有弹性的绳，多孔穿板、不同样式的绳子，适宜的场地和操作台面、登记或记录卡、沙漏、钟表、成绩记录单，范例、作品展示台，图例、垫板，专用电脑桌椅，钟表、软件分类盒、活动记