三年级上册人教版导学案.doc

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1、课题一：认识长度单位——毫米班级姓名家长签字课前（学案自学）我能填：1、我以前学过的长度单位有（）和（）2、我知道1米=（）厘米3、我能填：2米=（）厘米300厘米=（）米5米=（）厘米我的身高是（）米，或（）厘米认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是（）厘米。3、读教材第2-3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作什么单位。4、完在教材第3页的“做一做”。探究1毫米的长度：1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（），1厘米里面有（）个1毫米，得出1厘米

2、=（）毫米。2、体验1毫米的长度（1）拿出1张银行卡，估一估，厚度大约为。（2）量一量，银行卡的厚度是（3）比一比，先用食指和拇指捏住银行卡，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。5、画一条46毫米的线段。6、把自己不懂的，有疑惑的地方用红笔画出来。课中1谈谈自己的学习收获及感悟：1）.本节我学会了：1）.掌握不太好的是：课题二：分米的认识班级姓名家长签字课前学案自学：一、自主学习1、我用直尺测量课桌面的长是（）厘米。2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。3、我观察直尺，直尺

3、上0刻度到刻度10之间的长度就是1。厘米就是1分米。4、1米里面有（）个1分米，也就是1米=（）分米。4、我用手比划一下1分米多长。5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是分米厘米，课桌面的高是分米厘米二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、我会填：1分米=（）厘米1米-2分米=（）分米14厘米+26厘米=（）分米2、填上合适的单位（1）茶杯的高约1（）（2）跳绳的长约2（）（3）直尺的厚约（）毫米（4）我的身高是（）厘米※3、在一块长2分米的塑料板条上，标出长度为1毫米的线段，可以标出多少段？课中谈谈

4、自己的学习收获及感悟：1）.本节我学会了：2）.掌握不太好的是：课后一.填空1）、想一想，填一填。在（）里填上适当的单位。树高约10（）一块橡皮长约4（）一只曲别针长约5（）小红家买了一套三室两厅的新房，妈妈把其中一个房间给了小红。妈妈和小红一起布置新房：在地板上铺了一张长5（）宽3（）的地毯；在窗前放了一张高80（）的写字台，写字台上有一本厚5（）的故事书；写字台旁边有一张长约2（）、宽约1（　　）、高50（　　　）的小床；在墙上还挂了一张边长４（　　　）的画。2）、在○里填上＞、＜或=6厘米○60毫米2米○19分米3米○3000分米6分米○7毫米3）、填上适当的数。8米5

5、分米＝（）分米　8848毫米＝（）厘米59厘米＝（）分米（）毫米　100分米－80厘米＝（）分米二、排排队（1）从大到小的顺序排起来：　400厘米30米20分米（2）按从小到大的顺序排列：　　5000毫米200厘米1米5000米，三、选一选，把你认为正确答案的序号填在（）里。1、一课桌高约（）。A、70毫米B、70厘米C、70分米2、水杯的高约1（）。A、毫米B、厘米C、分米3、数学课本的宽约是145()。A、毫米B、厘米C、分米4、一枝钢笔长大约14()。A、分米B、厘米C、毫米5、厚度最接近1厘米的物体是()。A、文具盒B、电视机C、数学书6、自行车每分钟行300()。A

6、、分米B、米C、千米四、列式计算1、比18厘米少5毫米是多少？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、画一画1、画一条比5厘米少5毫米的线段。2、画一条比1分米多2厘米的线段。3、一根木料长1米5分米，锯掉8分米，还剩下多少？课题三：千米的认识班级姓名家长签字一、自主学习1、读教材第7页主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米的长度单位。2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。3、我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米=米。4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，10个100

7、米就是1千米。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。人25千米飞机800千米摩托车4千米小汽车80千米2、在括号里填上合适的长度单位。（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）（2）北京到广州的铁路线约长2313（）总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题四：米与千米之间的换算班级姓名家长签字、使用说明及学法